大班语言活动：秋天真美丽.doc

大班语言活动：秋天真美丽(散文欣赏)
活动目标：
1.欣赏散文，感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
3.能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。
活动准备：
1.和幼儿、家长一起收集有关秋季美景的图片、照片、明信片，让幼儿自己布置在活动室里。
2.配套磁带或CD。
3.幼儿绘画的用品，如纸、笔等。
活动过程：
1.教师有感情地；朗诵散文，帮助幼儿初步感知散文的内容。
（1）让幼儿了解散文里有谁。
（2）秋风爷爷都对谁吹了气。
2.幼儿欣赏配乐散文，进一步感受散文的意境美。
提问：秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？它的心情怎样？秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？它的心情怎样？
3.请幼儿说说自己最喜欢的句子，帮助幼儿感受散文的语言特色。
提问：你最喜欢散文里的哪句话？为什么？文中一共有几个“一会儿”？
引导幼儿了解整齐的句式及“一会儿”所表示的变化。
4.幼儿用绘画的方式表现美丽的秋天。
（1）幼儿交流：秋风爷爷还会对着谁吹气？它会怎么样呢？
（2）能大胆地运用色彩、线条、喜爱的形象表达秋天美丽的景色。

附：散文
秋天真美丽
秋天，秋天，真美丽。
    天高了！地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……
    秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
    妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
    秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，让宝宝吃了身体好！

大班语言活动《秋天真美丽》教学反思
这节语言活动，是建立在“丰收的季节”这一主题背景下的。因为在上周的教学中，我们已经学过了一篇散文《秋天的雨》，所以幼儿对秋天的有关信息印象比较深刻。
在这次的散文教学活动中，幼儿学习比较轻松。在听完一遍录音下来，配以图片的观赏，幼儿已基本理解散文的涵义。在第二次听完录音后，个别幼儿已经能记住里面优美的句子。当今的教育反复强调，幼儿是活动的主体，而教师则应当充分发挥主导作用，积极运用有利条件，促进幼儿的发展。因此，教师不是一个旁观者，应当拥有一双敏锐的眼睛，给予孩子更多的观察，及时察觉到孩子的所思所想，让孩子在原有水平上得到富有个性的发展和提高。