小学数学人教一年级人民币的认识教学设计.docx

第二课时认识人民币教学内容：认识人民币 P49 例3 例4 教学目标：1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分知道1角=10分2、认识单位是元的人民币之间的关系。3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 教学重点：1元=10角 1角=10分 教学难点：认识单位是元的人民币之间的关系。 教具准备：钱币 教学过程： 一、学前准备 1、1元=（ ）角 10角=（ ）元 2、请拿出5角、有几种方法？二、 例3 1、引导学生思考 1元可以换几个5角，几个2角？ 2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？ 一张10元可以换（ ）5元、一张10元可以换（ ）2元和（ ）张1元 2、学生之间进行换钱游戏 例4 面值最大的人民币是什么？人民币最小面值是多少？教师这有1角，谁能用分币来和我换？ 1角=10分 10分=1角 三、巩固练习 1、电脑出示第53页的第一题 （1）学生独立操作，订正（学生上台操作） （2）说凑成的钱数 师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？ 2、师：蓝猫要文具店等急了，我们回去吧! P49 做一做 师： 10元能买什么？(学生先在小组里说，然后指名说) 3、游戏：模拟购物 出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长 (2)学生随意购物(看清价格后，购买) (3)请柜长检查交钱的情况 四、思维训练 1、盒子里有3个红球，1个白球，7个黄球，如果摸一个球，一定是红球吗？哪种可能性大？ 五、课堂小结：今天我们对人民币的知识有了进一步了解，知道了1元=10角 1角=10分，你还有什么问题？ 板书设计： 认识人民币1元=10角 10角=1元1角=10分10分=1角