中班韵律活动《机器人》.doc

中班韵律活动——机器人
执教人：贺家弄幼儿园 刘姗姗
活动目标：
1、能随着音乐一拍一下地做机器人的动作，表现音乐断顿的特点。
2、创编符合音乐性质的动作，并能根据图片的排列顺序进行完整表演，体验韵律活动的快乐。
活动准备：
进行有关“机器人”的谈话
机器人各种动作图片
机器人音乐
活动过程：
一、欣赏音乐，感受旋律：
师：小朋友们好！今天来了几位客人老师，和她们打个招呼吧。
1、请小朋友们竖起小耳朵仔细听一听，在音乐声中谁来了？
2、来了这么多的朋友啊，那你能不能用动作来告诉我是谁来了？让我们在座位上听一听音乐，想一想，试一试。
3、都想好了吗？我们一起来找个空地方，跟着音乐来做一做，让我来猜猜你变成谁了？
二、导入课题：
1、现在请你们来猜猜，我变成谁了？
你怎么知道是机器人的？从哪里看出来的？（强调动作的断顿）
我们跟着音乐一起来走一走。
2、听到这个音乐，你觉得机器人还会干什么呢？
（例如：握手、敬礼等，出示图片，集体进行练习，并跟音乐一起做动作，提醒幼儿，机器人的动作是一顿一顿的。）
3、其实把这几个动作连起来，就是一个完整的机器人舞蹈了，我们一起来听着音乐，看着图示，来试一试。（1——2遍）
4、小朋友们仔细看哦，我的图片发生变化了。（调换图片的前后顺序）
现在机器人先做什么了，接着呢？然后呢？最后呢？
第一遍：教师哼唱，幼儿做动作；
第二遍：我们一起跟着音乐来跳一跳。
三、结束游戏：
师：小机器人真可爱，机器人和我们小朋友一样，也喜欢玩游戏。怎么玩呢？只要音乐一响，机器人就跳舞，音乐一停，机器人就不动了。
第一遍教师哼唱，幼儿试玩
第二遍跟着音乐，幼儿游戏