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初中班级管理___平时表现奖惩班级管理量化管理制度.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5516838 上传时间:2024-11-12 格式:DOC 页数:4 大小:27.01KB
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资源描述

1、初一(8)班奖惩班级管理制度班训:扬我班威 壮我班魂 齐心合力 共创佳绩 为使我班学生有一个更好的学习生活环境,本着责任到人的原则初一(8)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度,以保证班级工作顺利进行。具体细则(以原始积分零分为准,优则加分,劣则减分)如下:教室纪律:1、 课上交头接耳,小声说话,接教师话茬、起哄,无理取闹,顶撞任课教师,发生师生冲突等行为的,或被逐出教室的,扣2分;2、 外出学校不请假的,每次扣1分。3、迟到早退同学,每次扣1分。4、上课不认真听讲,睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分;5、自习课(午间休息、晚自习

2、、早自习)纪律,负责人连续提醒个人两次不听者,扣1分,并在班级通报批评。屡教不改者,酌情加倍扣分。6、 每旷课一节扣5分,请假需有班主任签字。否则当旷课计算;7、不按时完成作业的,每次扣1分; 8.损坏班级、学校公物、践踏草坪,每次扣1分; 9.班干部带头违反班级纪律,双倍扣分。卫生纪律:1.寝室卫生不合格的,扣除值日人员各1分,寝室长扣除1分。2.教室卫生每天扫3次,倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次,未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。3.教室或卫生区值日生一次不到位者,班级通报批评,两次不到位者,积分扣2分。并罚扫地1个星期。4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的,责

3、任到组上的全部人,相关责任人相应扣分2分。5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾,破坏环境卫生的,每次扣1分;6. 不按时打扫卫生的,值日迟到。每次扣1分;7. 座位底下有垃圾,能查出责任人,则扣责任人1分,查不出则扣座位人1分。集体纪律:1.做早操、课间操要做到快、静、齐,散漫不及时排好队的,扣积分1分。2.教寝室纪律卫生凡是受到值周老师批评的,口头警告,并立即改正(如果扣分,有责任人主动承担责任并接受处罚,找不到相关责任人,全部人接受处罚)。3.晚就寝时抓到讲话的,查寝不在的,扣1分,并处以相应的处罚。个人纪律:1、骂人、说脏话、粗话,或叫侮辱性绰号的,引起同学反感的,每次扣1分;并

4、罚打自己嘴巴50次。2、不服从安排,无故不参加体育活动的,扣1分;3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。5、考试作弊,扣5分6、寝室、教室物品损坏由个人承担,没有人承认由寝室全体成员承担。7、课上不能借改正水等东西,否则扣1分。8、携带不该带的物品(手机、小灵通、不健康书籍、录象带等)到校的,扣2分9、上课铃响后还没有就座号的,下课时,未主动让老师先走而自己先出教室者,扣2分。10、穿人字拖鞋进教室者,两操期间穿拖鞋者,扣1分奖励办法:1、 连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。 2 、连续一月无拖欠作业,无课堂违纪现象积分加

5、10分。 3、考试总分进入班级前10名或成绩较上次级排名前进10名以上的加5分。4、知错能改,表现较前周有较大改善者加5分5、受到学校通报表扬者,加5分。6、文体比赛,个人代表班级参加,依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。7被教师表扬者,每次加2分(负责人记录)8协调班级同学间矛盾者,每次加2分。9拾金不昧者加2分。10纪律被学校评优秀,或者班集体加分了,全班同学可各加2分,纪律委员加3分。说明:扣分情况每周由班委会组织统计,并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。一、一周内扣分达15分者;1、由本人写出书面检查,写出深刻检讨(不少于300字,说清对这件事

6、的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)2、罚抄班级管理制度10遍。二、一周内扣分达十五分者,或连续两周扣分达十分者1、由本人写出书面检查,并在班会中作深刻检讨!(不少于500字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)2、请家长到校,与班主任商讨教育方法!3、罚抄班级管理制度20遍。三、一周内扣分二十分以上者,或连续三周扣分达十分者;1、由本人写出书面检查,并在班会中作深刻检讨!(不少于800字,说清对这件事的原因,为什么要这样做,这样做好不好,对这事的反省,对今后的打算)2、请家长到校,接学生回家反省2-5天,反省清楚再由家长送来学校方能上课!严重的再交由学校政保处接处理! 学期末,根据各同学的累积总分,评定三好学生,优秀班干,操行文明学生,学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。

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