中班韵律活动《萨沙》.doc

中班韵律活动《萨沙》
活动目标：
1. 初步感知萨沙音乐的结构和节奏，学习做单圈随音乐节奏玩顶锅盖游戏。
2. 迁移“两人顶锅盖”的游戏经验，随乐多人围坐单圈尝试更多的游戏玩法，并借助倾听、观察、尝试，探索在音乐的最后一拍较准确地做“抓”和“躲”的动作。
3.体验多人合作游戏的快乐和挑战成功的兴奋。
活动准备：
1. 听过《萨沙》音乐。
2. 会两人结伴玩《顶锅盖游戏》
3.《萨沙》音乐，萨沙头饰，手腕花人手一个
活动过程：
一、单圈坐，学习前奏及创编A段动作。
1. 学说英文前奏：“萨沙、萨沙、ONE\TWO\THREE。
2. 创编A段动作，一幼儿提议，其他幼儿跟学。（可创编2-3个不同动作）。
二、单圈站，学习B段动作。
1. 让幼儿观察教师动作并学习创编动作。
2. 加入表示兴奋的动作（引导幼儿说出YEAR）。
3. 教师打节奏，前奏+A+B段整体玩一遍。
4. 听萨沙音乐，前奏+A+B段整体玩一遍。
三、单圈坐，迁移“两人顶锅盖“的游戏经验，随C段音乐和同伴游戏。
1. 复习民间游戏：《顶锅盖》，先两两结伴玩，
2. 迁移“两人顶锅盖”游戏经验，（男孩做锅盖、女孩做钉子）尝试随C段音乐男女交替玩。教师：听着音乐来玩，你们可以吗？音乐的什么地方抓？躲？仔细听，试试看。
3. 迁移“两人顶锅盖”随音乐的游戏经验，尝试围坐圈玩。提升难度，围成一个大锅盖，（男孩做锅盖、女孩做钉子）连接变成成一个“大锅盖”随乐男女交替游戏。
四、单圈站，完整（前奏+A+B+C段）随乐游戏。1. 单圈站，教师做领头人，随乐完整单圈游戏。2. 引导幼儿创编C段脚步动作，完整（前奏+A+B+C段）随乐游戏。3. 提升难度：左手（戴手腕花）做锅盖，右手做钉子，连接变成“大锅盖”随乐游戏。
五、幼儿做领头人带领全体幼儿跟音乐做动作。
1. 领头人创编A段动作，并定位好3位领头人的前后顺序。2. 反复游戏2遍
六、邀请客人老师一起玩。