故中班事：竹篱笆和牵牛花.doc

中班故事：竹篱笆和牵牛花
活动目标：
　　1．初步欣赏童话。感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”、“寂寞”。
　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
　　3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。 这是什么，它今天有些不高兴，为什么呢?
　　牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
　　1．知道竹篱笆和牵牛花各自由难过到高兴大原因。
　　2．明白帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备：
　　《竹篱笆和牵牛花》的幻灯片。
活动过程：
　　1. 请幼儿依次观看幻灯片，说说你看到了什么？
　　2. 欣赏故事。 提问：（1）竹篱笆为什么很难过？什么时候小朋友会难过？难过的时候想做什么？它在 难过的时候又看见了谁？牵牛花在干什么？ （2）牵牛花为什么哭？它想做什么？
　　3. 找出表现竹篱笆和牵牛花高兴和不高兴的词语。引导幼儿有表情地讲述。
　　4．听了牵牛花的话，竹篱笆是怎么做的？发生了什么变化？
　　5．慢慢的牵牛花长大了，牵牛花还哭吗？
　　6. 什么飞来了？谁也来了？他们来干什么？
　　7. 提问：为什么竹篱笆感到幸福极了？ 让幼儿知道“帮助别人就是帮助自己，别人快乐自己也快乐”的道理。
8. 组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。
9．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？
10．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？
11．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。
表演区：
情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
材料投放：各种头饰、场景。

活动反思：
本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。