中班绘本教案《谁咬了我的大饼》.doc

绘本教案谁咬了我的大饼活动目标：1初步理解故事内容，感受故事有趣、幽默的情节。在情景环境中学说句式：“XX，是你咬了我的大饼吗？”和“嗯，果然不一样。”2通过比较，辨别不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。3.培养孩子观察和探索的能力，并在其中获得快乐的情感体验。活动重点：理解故事内容，感受故事有趣、幽默的情节。在情景环境中学说句式：“XX，是你咬了我的大饼吗？”和“嗯，果然不一样。”辨别牙印的不同，并大胆用语言进行描述。活动难点：培养孩子观察和探索的能力，并在其中获得快乐的情感体验。活动准备：PPT多媒体课件、小动物图片、大饼教具活动过程：一、导入：观察小猪，激发兴趣（一）教师出示小猪图片师：今天呀，老师请了一只小动物来做客，你们猜一猜是谁呀？师：来做客是一件高兴的事，可是你们看看小猪的表情，它高兴吗？师：那它为什么不高兴呢？它遇到了什么不高兴的事呢？接下来，我们一起来听一听小猪的故事。师：原来呀小猪做了一个大饼（出示大饼教具），累的在大饼上睡着了。你们看，这就是小猪做的大饼，它是什么形状的？ 师：可是等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼啊?” 教师走到幼儿座位旁问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。师：孩子们，你们看一看，这一口咬的是什么形状？你们觉得会是谁咬的呢？（二）幼儿猜测。 师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的呢？二结合小动物图片，以“牙印”为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过对比动物牙印来大胆描述不同动物的牙印特征。 （一）了解故事的第一部分 师：你们猜猜小猪碰到了谁？（小鸟）那我们一起帮小猪来问问小鸟？（小鸟是你咬了我的大饼吗）师：你们觉得是小鸟咬的吗？ 师：我们听听小鸟是怎么说的？小鸟说：“不是，你看”小鸟咔擦咬了一口大饼,它的牙印是什么形状的？ 师：它的牙印和大饼上原来的缺口一样吗?小猪说了什么呀？（嗯，果然不一样） 师：那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗? 以此类推同样的问题,引导幼儿观察小兔、狐狸、鳄鱼、河马的牙印 小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢？ 三、完整欣赏图书，进一步了解故事内容。 师：“都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来读一读。”（播放书本课件，教师有感情讲述。） 师：“现在，你们知道是谁咬了小猪的大饼了吗？”怎么知道的？师：原来是粗心的小猪自己咬的。附故事内容：谁咬了我的大饼小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢?小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看”小鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。”小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：不是我，你看”兔子在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说：“不是我，你看”。狐狸在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样”。小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，你看”鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。”小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?”河马张大了嘴巴轻轻地咬了一小口“啊”?小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢?