小班语言活动《不挑食》教学设计.doc

小班语言活动：不挑食
活动目标：
1、欣赏儿歌，感受儿歌的趣味性和节奏感，初步理解儿歌中的人物形象。
2、能口齿清楚地朗诵儿歌。
活动准备：
与儿歌内容相应的图片、圆舞板一只
活动重点：
学念儿歌，初步感受儿歌中的人物形象。
活动难点：
感受儿歌的趣味性和节奏感。
活动过程：
1、导入活动：请幼儿说说喜欢吃什么。
2、学习儿歌。
（1）第一遍欣赏儿歌。
师：今天来了三个小动物，他们是谁呀？猜猜他们喜欢吃什么呢？老师这里有一首儿歌，我们一起来听听儿歌里的小乌龟、小老鼠和小熊都吃了些什么！（教师朗诵儿歌）
提问：儿歌的名字叫什么？小乌龟吃了什么？小老鼠只吃什么？小熊吃了些什么？
幼儿回答后，请他将相应的食物送给小动物，教师在幼儿贴图的同时念儿歌中的相应语句，帮助幼儿记忆儿歌。
（2）第二遍欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌里的人物形象。
①师：小动物吃了这些东西，长得怎样呢？我们再来听听儿歌里是怎样说的。
②教师朗诵儿歌。
提问：儿歌里谁挑食？小乌龟吃得太少，“耷拉着眼皮没力气“，我们一起来学学小乌龟”耷拉着眼皮没力气“的样子。
小老鼠只吃花生巧克力，所以他“蔫头耷脑没力气“，请幼儿模仿小老鼠的样子。
小熊挑食吗？他吃那些东西？小熊一点不挑食，长得很健康，所以他“脸蛋红红笑嘻嘻”，请幼儿模仿小熊笑嘻嘻的样子。
（4）集体朗诵儿歌。
师：我们一起来念念这首儿歌《不挑食》。
（5）游戏：躲猫猫。
师：小动物们很淘气，要和小朋友们玩躲猫猫的游戏。小朋友们要把眼睛闭上，看看是谁躲起来了！
教师将部分图片拿走，请幼儿说出与图片相应的那一段。（圆舞板敲节奏）
师：小朋友说对了，小动物就会出来喽！
3、联系生活经验，知道不挑食才能身体好。
师：你们喜欢儿歌中的那个小动物？为什么喜欢他？
小结：小朋友们要像小熊一样不挑食，身体才能长得棒棒的！
4、集体表演儿歌。
师：小朋友们再把眼睛闭起来，看看谁又躲起来了？“一、二、三！”小动物们全都不见了！我们来试试，看看能不能把这首儿歌全念出来！
师幼共同边念儿歌边表演。