小班科学：小鼻子真灵.doc

小班科学：小鼻子真灵
活动目标：
1.能用鼻子问出气味，发展嗅觉能力。
2.学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：
      塑料杯，里面分别装有香醋，酱油，麻油，花露水，香水。
活动过程：
1．导入：我们先来玩一个游戏，好不好？（教师示范头发、肩膀、膝盖、，脚）请幼儿一起做.
     师：“啊，小朋友真棒，我们表扬一下我们自己。
2.老师这边有一个神奇的东西，（出示空气清香剂在幼儿的上方喷一下），香不香，你们是怎么闻出来的啊！（幼儿回答）那我们的小鼻子在哪啊？（请幼儿指一下）那我们去看看，去轻轻的摸一摸旁边小朋友的鼻子是什么形状的（引导幼儿回答“三角形”）
这里啊，有一个小男孩，他叫小明，我们小朋友看一看他少了什么啊！（幼儿回答）哦,今天早上来的时候，我问过他，我说小明啊，你的鼻子去哪了啊！小明悄悄的跟我说，老师，我觉得鼻子长在脸上太碍事了，有没有用，有不好看，所以我把他给扔掉了，小明把他的鼻子给扔了，小朋友我们的鼻子长在脸上有没有用啊，有什么用处呢（幼儿回答）试验：用手把鼻子捏住，问幼儿是什么感受！
3.今天老师带来了很多神奇的杯子，里面都是液体，你们知道知道这些液体是什么吗？现在啊，蒋老师就用的我小鼻子告诉大家，（教师示范重点告诉幼儿鼻子不能*在杯口，用手在杯口的上方扇一下）……老师是怎么告诉大家这个里面是…，那我们小朋友想象老师一样用鼻子闻一闻，然后告诉大家杯子里面装的是什么，好不好！（先请个别幼儿上来示范）
4．然后全体幼儿实践。
    5．教师总结：我们的小鼻子用出可大了，，能够吸气，能问到很多的气味，我们要好好的保护它，能不能想小明一样把鼻子扔掉啊，那我们来帮小明把鼻子找回来吧，刚刚我们说鼻子是什么形状的啊！
6.游戏：嗯，我们知道了鼻子的用处，那我们用而欧美人呢的鼻子来玩一个游戏，好不好！（吸纸）
    7.活动结束

教学反思
小班幼儿对自己身体各部位的功能不太了解，活动开始前，我先用游戏《小手拍拍》引出课题，让每个小朋友都知道自己有一个鼻子。然后，我端出预先准备好的醋、酒、风油精、麻油、香味较浓宝宝粉。当一出示这些时，幼儿的情绪立即高涨，纷纷抢着说出这些名称。我趁此提问：你怎么知道的？幼儿立即说：酸的是醋、酒的味道很麻……那你是怎么知道的？我们一起把小眼睛闭起来，多数幼儿能说出是用鼻子闻出来的。由此，我和小朋友一起讨论是用鼻子闻出来的。引发幼儿如何保护自己的鼻子。利用这种方法让幼儿懂得人身体的每个部位都很重要，平时要用干净的手帕擦鼻涕，不把异物放入鼻孔，通过这次活动，幼儿知道鼻子的是闻气味的。并且在活动中能和小朋友交流，培养了幼儿的语言表达能力。