酸的和甜的第二课时教学设计.doc

《酸的和甜的》第二课时教学设计
教学目标：
1、 借助插图和文本，抓住重点词句品读、感悟。
2、 正确、流利、有感情地读课文，并能演一演。
3、 了解小松鼠和小白兔前后态度变化的原因，懂得不要轻信别人，要敢于亲自尝试。
4、 指导书写“串、兔”。
教学重、难点：
重点：学习课文第4、7自然段，抓住重点词品读、感悟，体会人物的情感变化。
难点；体会故事中蕴涵的道理。
教学过程：
一、回顾课文，激趣导入
  小朋友们，今天我们继续学习第17 课（学生齐读课题——酸的和甜的）通过上节课的学习，知道故事里有哪些小动物？请大家自由读课文，思考：哪动物认为葡萄是酸？哪些认为是甜的？
【设计意图：让学生带着问题，带着自己的理解，把课文读通顺，读流利，让二年级的学生爱上读书，乐于读书，培养他们良好的阅读习惯。】
二、合作交流，自主探究
1、汇报。（学生回答，教师随机板书“狐狸、小松鼠、兔子和小猴”）
2、学习课文第2 、3四个自然段。
过渡：它们为什么认为葡萄是酸的？
（1）自由选择自己喜欢的方式朗读课文第2 、3 两自然段。
（2）指名读：它们俩都是听别人说的，小松鼠听了狐狸说，心想——小松鼠告诉小兔子，小兔子想——
3、学习课文第4 自然段。
过渡：哦，它们俩都是听别人说的，就轻易相信了别人的话（板书：听说）小猴子相信吗？
（1）默读课文第4 自然段并思考小猴子是怎样做的？用横线画出来。
（2）指名回答并出示句子。
他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一颗就要往嘴里送。
①齐读：你从这句话读懂了什么？
积累词语：
一串串    一       一       一    
② 重点理解：“迫不及待”
③ 情境体验读句子：孩子们，你做什么事的时候会“迫不及待”呢？说说看。
把你们的这种心情送到句子中去，读：……
④比较句子：把“迫不及待”去掉行吗？为什么？
A、小猴子爬上葡萄架。
B、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
是啊，面对这么诱人的葡萄，谁又不着急呢？难怪我们那机灵的小猴会——（读……）他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一颗就要往嘴里送。
⑥ 正当小猴子摘下一串葡萄要往嘴里送时，小兔子来了，他连忙说（读）怎么回事呀？
（3）引读4、5、6自然段
（4）四小组分角色读。
4、学习课文7自然段。
（1）小猴子相信它们的话吗？（自由读课文第7自然段）
从哪里看出小猴子不相信它们的话？出示句子：
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
这个句子你读懂了什么？
（2）学生讨论交流：你什么时候会大口大口地吃东西？
（3）指导朗读：老师听出来了，你们当时一定吃得很香，那就带着这种感觉来读读这句话吧！读：“小猴子大口大口地吃起葡萄来”。
（4）去掉“大口大口”行吗？出示句子：
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
（5）齐读
过渡：是呀，看到小猴子吃得这么津津有味，孩子们，想吃吗？难怪我们的小松鼠和小兔子见小猴子吃得这么开心，也忍不住尝了一颗。味道怎样？（生接：啊，真甜！）
（6）讨论交流：
过渡：葡萄明明是甜的，那狐狸为什么硬说葡萄是酸的？（出示幻灯）
那谁来帮小松鼠和小兔解决这个问题呢？
【设计意图：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。文本的语言，蕴涵了作者的情感，引导学生抓住文本的关键词句，对文本进行创造性的解读。老师紧扣“迫不及待”“大口大口“这两个词，引导学生与文本对话。这样不仅激发学生的学习兴趣，还指导了朗读，更重要的是学生深刻地理解了“迫不及待”一词，会用这个词。】
三、情景再现，感悟升华。
学到这儿，大家一定还有许多心里话想跟这些小动物们说，你想对他们说点什么呢？（出示幻灯）
【设计意图：把四只小动物都请到大屏幕上来，让学生对着他们说话，让学生在自由发言中感悟到字里行间所蕴含的深刻道理;重演课文内容，不仅是对课文的回顾，更重要的是培养学生的合作能力，交际能力，表演能力。】
四、书写指导。
1、这个有趣的童话故事，有个小朋友也特别喜欢，写了首儿歌来总结，大家读一读吧（出示儿歌）
葡萄大，葡萄圆，
串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨，
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀，
自己尝试味道甜，
凡事都要亲体验。
2、 指导书写“串”和“兔”
(1)出示“串”和“兔”，学生观察、发现。
“串”中间两个口就像两颗糖葫芦，一竖就像串糖葫芦中间的竹签。“兔”字的一点学生容易丢掉。就告诉他们说那一点就像是兔子那短短的尾巴，不能丢。
(2)师范写
(3)生练写,展示，欣赏，评议。
【设计意图：写字是低年级教学的重点，抓住字的关键笔是写好字的前提。】
五、小结：
今天大家上课特别认真，老师奖励你们几个格言（幻灯出示）希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样，勤于思考，大胆尝试，不过所有的尝试必须是在没有危险的情况下进行的，那你们一定会有许多新的发现！
六、作业超市
  1、写一写：把你想对小动物们说的话写在综合本上。
  2、说一说：把这个有趣的故事说给家人听。
3、 找一找：收集其他的寓言故事读一读。
附板书设计：
酸的和甜的
狐狸
兔子
松鼠
硬说
认为
紫葡萄
酸的
猴子
紫葡萄
甜的
勤于思考，敢于尝试

尝试
听说

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