九年级体育课教学设计.doc

体育课教学设计(九年级排球)沾益县播乐中学 蒋礼云一、教材内容：初中体育课（排球选项）1、简介排球运动的发展概况及锻炼价值；2、学习垫、传球技术。二、教材分析：排球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，排球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过排球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。本课教学内容是排球运动中的学习双手垫球、传球技术。双手垫球、传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是初中排球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固双手垫球、传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：九年级142班，学生运动意识较强，在课间体育活动中对排球的兴趣很高，大部分喜欢参与，部分学生排球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高排球的动作技术。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立双手垫球、传球技术动作概念。2、技能目标：巩固提高双手垫球、传球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：双手垫球、传球准确的手型及触球的部位、力量。难点双手垫球、传球技术协调配合和双手对球的控制掌握能力。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：（一）开始部分（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8）1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性（5）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分（30）一、学习双手垫球技术垫球的动作要领(1)准备姿势:正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两眼注视来球(2)手型:叠掌式(3)击球部位:腕关节向上10厘米左右(4)用力顺序:自下而上重点：学生掌握击球位置和垫球的动作要领,为正确掌握正面双手垫球技术打下基础要求:身体重心要低,击球的动作要连贯组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1、创想“戏球”2、徒手模仿练习3、垫固定球练习4、自抛自垫练习5、对墙垫球练习要求：1、学生认真思考。分组按自己的理解、认知练习垫球。2、 认真观看教师的示范、讲解建立动作正确的表象三 练习方法，成体操队型徒手练习垫球动作。3、方法:两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作听教师的口令开始练习4、方法;自抛自垫，注意抛球方向以及垫球动作5、方法:两人一组进行对垫球练习,距离1米到2米、3米、三个点，每点垫球4次二、学习传球技术动作要点：（1）准备姿势 采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。 （2）手型 手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。 （3）迎球 当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。 （4）击球 击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。 （5）用力 传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。 （6）击球后身体重心随击球动作前移，全身放松呈准备姿势状态，准备下一个击球动作。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米三、教法：1讲解传球技术要领。2教师示范。3两人一组，队形相距五米，练习传球。练习方法：两人一组，每组一球，一人用抛球，另一人用传接球，两人反复练习。（四）结束部分（5） 1、配乐伸展放松操（3）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材（2）八、场地器材：1、场地：排球场一块；2、排球30个，录音机1台