《海报设计》教案.docx

海报设计教案 全燕玲知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。过程与方法1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。教学过程：一、直接导入(5分钟)1、直接演示若干张海报并提出疑问：你留意过街头的海报吗？什么样的海报能给路人一个驻足的理由? 也许只是匆匆一瞥,海报的内容已尽收眼底。2、以此为话题，引入海报设计，板书课题。二、讲授新课（15分钟）1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例）海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。2、海报的分类（简单了解）（1）政治类传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。3、海报的特点你能说说海报的特点吗?（构思新颖、构图简洁、主题明确）4、海报设计的要素（结合图片重点讨论）。海报的画面是由哪些元素构成的?（主标题、副标题、图片、说明文）教师简述各个要素的作用图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。色彩：具有象征性。版式：构图。（1）准确的设计理念。（2）巧妙的创意。（3）独特的表现形式。同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。5、欣赏海报：你能看出这张海报是什么意思吗？告诉大家欣赏五幅作品：节约用纸广告、酒后驾车危险广告、去黑眼圈广告、意大利蔬菜广告、无国界医生组织公益广告引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？三、海报的设计与制作创意 插图 文案 板式 制作1、海报创意的表现技法：直接展现、突出特征、运用联想、借用比喻、富于幽默、对比衬托、以情托物、夸张。海报欣赏：家、西门子吸尘器的广告、社会公德广告、一九九年意大利世界杯海报、二OO六年德国世界杯海报、意大利超市蔬菜广告、宠物收养广告、马桶广告。思考：（1）哪些海报作品令你印象深刻？为什么？（2）你认为创意对于海报的设计来讲意味着什么？2、插图：可以增加版面的活泼感3、文案：醒目4、几种常见的板式：“一”字，“十”字，“/”，“|”“S”形等。5、制作方法：手绘、拼贴、电脑制作，或收集图片二次创作等。6、欣赏商场、超市等身边常见的手绘海报。四、实践与创作 请你为丰富多彩的校园生活设计海报吧！朗诵比赛、跳绳比赛、年级篮球赛、校园艺术节任意一活动或中国传统活动设计一张校园海报！ 作业要求：1、内容包含：a.时间地点b.活动内容c.图案设计 2、校园海报设计要求a.画面主题突出，图形设计简洁，富于形式美。b.色彩要求明快、响亮c.创意独特。五、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。六、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。