1、《海报设计》教案
全燕玲
知识与技能
1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点
2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法
1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观
结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学过程：
一、直接导入(5分钟)
1、直接演示若干张海报并提出疑问：你留意过
2、街头的海报吗？什么样的海报能给路人一个驻足的理由? 也许只是匆匆一瞥,海报的内容已尽收眼底。
2、以此为话题，引入海报设计，板书课题。
二、讲授新课（15分钟）
1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例）海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
2、海报的分类（简单了解）
（1）政治类传播政治思想，提高人们的思
3、想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。
3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”
海报。
（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
3、海报的特点
你能说说海报的特点吗?（构思新颖、构图简洁、主题明确）
4、海报设计的要素（结合图片重点讨论）。
海报的画面是由哪些元素构成的?（主标题、副标
4、题、图片、说明文）
教师简述各个要素的作用
图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明
准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
版式：构图。
（1）准确的设计理念。（2）巧妙的创意。（3）独特的表现形式。
同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。
5、欣赏海报：你能看出这张海报是什么意思吗？告诉大家
欣赏五幅作品：节约用纸广告、酒后驾车危险广告、去黑眼圈广告、意大利蔬菜广告、无国界医生组织公益广告
引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并
说出给我们的生活带来了什么？
三、海报的设计
5、与制作
创意 插图 文案 板式 制作
1、海报创意的表现技法：直接展现、突出特征、运用联想、借用比喻、富于幽默、对比衬托、以情托物、夸张。海报欣赏：家、西门子吸尘器的广告、社会公德广告、一九九〇年意大利世界杯海报、二OO六年德国世界杯海报、意大利超市蔬菜广告、宠物收养广告、马桶广告。
思考：（1）哪些海报作品令你印象深刻？为什么？（2）你认为创意对于海报的设计来讲意味着什么？
2、插图：可以增加版面的活泼感
3、文案：醒目
4、几种常见的板式：“一”字，“十”字，“/”，“|”“S”形等。
5、制作方法：手绘、拼贴、电脑制作，或收集图片二次创作等。
6、欣赏商场、超市等身边常见
6、的手绘海报。
四、实践与创作
请你为丰富多彩的校园生活设计海报吧！朗诵比赛、跳绳比赛、年级篮球赛、校园艺术节……任意一活动或中国传统活动设计一张校园海报！
作业要求：
1、内容包含：
a.时间地点
b.活动内容
c.图案设计
2、校园海报设计要求
a.画面主题突出，图形设计简洁，富于形式美。
b.色彩要求明快、响亮
c.创意独特。
五、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。
六、教师小结：
刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。
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