《蜗牛的奖杯》第一课时教学设计.doc

蜗牛的奖杯（第一课时） 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：读读词语1你会读下面的词语吗？试试看。（不会的可以看看生字表哦！）翅膀 蜻蜓 蜜蜂 坚硬冠军 唯恐 生怕 蝴蝶勉强 沉重 得意洋洋2读给同桌听听，有错的就互相提个醒。活动二：读读课文1自由读读课文，说说课文主要写的什么？2小组交流，看谁说得好。3把你的想法告诉全班的小朋友吧。4.再读读课文，注意读通句子哦。5.准备接受老师的检查。【检测反馈】完成部分习字册。一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗你能给大家介绍一下蜗牛吗？2、大家说得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢。看，（出示长翅膀的蜗牛图）多可爱的小蜗牛。3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？4、今天，我们来看看蜗牛的奖杯这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”。二、初读课文，学习生字1、这只小蜗牛的翅膀是怎样丢失的呢？请大家打开课本，自由读课文。2、要求：读准字音，不认识的字多读几遍。标出小节数，并划出不理解的词。用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎样丢的？3、学生按要求自读课文。4、检查自学情况。1） 出示字卡，指名认读。2） 自主识字，用什么办法记住生字。3） 交流记生字的办法。4） 指名分小节读课文，相机提出不理解的词。5） 谁能谈谈，蜗牛的翅膀是怎样丢的？学生自由发言。三、学习课文第一小节1、在蜗牛的翅膀丢失以前，它长着什么样呢？2、自由读第一小节。3、指名说。说说蜗牛长着什么样？4、再读第一小节。四、学习生字1、看卡片书空生字。2、观察字形和位置。3、学生练习描红，教师巡视指导。4、写习字册。