研究平抛运动的规律说课稿.doc

探究平抛运动的规律（第二课时）说 课 稿 兴平市西郊高级中学 周薇二0一四年六月十八日研究平抛运动的规律（第二课时）说课稿尊敬的各位老师：你们好！ 我说课的课题是研究平抛运动的规律（第二课时），下面我谨从教材分析、教法学法、教学过程、作业布置、教学反思等五个方面进行说课。一、说教材（一） 、教材的地位与作用：研究平抛运动的规律是沪科版的高中物理必修二第一章怎样研究抛体运动的第二节。这节课是怎样研究抛体运动这一章的核心内容之一，它在整个高中物理教学中占有相当重要的地位，又是高考的常考点。平抛运动包含的规律和思维方法，在后继课程的学习中还有重要的应用，如本节所学的运动规律和研究方法对高二物理电场中“带电粒子在电场中的偏转 ”这节课的学习有直接影响。所以本节课学习的好坏直接会影响学生以后物理知识的学习。（二） 、教学目标 知识与技能：知道平抛运动的特点，理解平抛运动的规 律。过程与方法：了解平抛运动规律的探究过程，掌握运动 的合成与分解在探究平抛运动规律中的应 用。情感态度与价值观：通过生动的课件教学，激发学生学习兴 趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤 奋工作精神的美德教育。（三） 、教学重难点重点：平抛运动的处理方法和规律难点：平抛运动规律的应用.二、说教法学法教法：问题探究法在整个教学中，我一共设置了13个问题，从新课导入到课堂小结，层层深入环环相扣。我认为这样做不仅可以很好的引导学生由浅入深，由易到难的学习本节内容，而且也可以更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，并且不断驱使学生动手动脑，达到活跃思维，开发智力，培养和提高学生的学习能力。说学法以学生合作学习和问题探究学习为主，培养学生的逻辑思维能力。根据本节课的教学内容和学生的接受能力，我安排一个课时完成研究平抛运动规律这节课的教学。三、教学过程下面我简要介绍一下本节课的教学过程。（一） 导课复习引入1、平抛运动回忆平抛运动的基本概念用来引入平抛运动规律的知识。（1）什么叫做平抛运动？（2）平抛运动的要点有哪些？做平抛运动的条件是？（3）用什么思想方法研究平抛运动？（4）平抛运动在竖直与水平方向分别做的是什么运功？（二）讲授新课2、平抛运动的规律平抛运动规律的探究过程是本节课的难点，同时平抛运动的规律又是本节课的重点，在“研究平抛运动规律”的这个教学环节中，我设置了以下9个问题：平抛运动做的是什么运动？它的加速度有什么特点？平抛运动位移公式是什么？在水平竖直分位移分别是什么？合位移方向呢？平抛运动在各个分方向的速度怎么求？合速方向与水平夹角？合速度方向与合位移方向有什么关系？平抛运动的轨迹方程是什么？如图所示，我们来研究做平抛运动物体的位移、速度相关问题（1）平抛运动的位移水平方向：竖直方向：合位移： S合位移方向： （为位移与水平方向的夹角）（2）平抛运动的速度平抛运动是曲线运动，速度方向不断变化。水平方向：竖直方向：合速度：合速度的方向（与水平方向的夹角）在下落过程中，平抛运动的速度越来越大，方向越来越接近竖直方向。（3）平抛运动的轨迹由位移公式知：水平方向 竖直方向 则可得 、是不变的，设则 所以平抛运动的轨迹是一条抛物线（三）案例分析：例、一架飞机水平飞行的速度为250m/s，飞机距地面高度为3000m，飞机应该在离目标多少水平距离时投弹才能准确命中目标？分析：由于飞机的水平速度为250m/s，因而炸弹离开飞机后的运动是以250m/s的初速度做平抛运动，所以飞行员必须在离目标一定水平距离时投弹才能命中目标 。炸弹运动的水平距离可根据 求出。而炸弹在空中运动的时间t可根据飞机的高度，用自由落体运动的规律求出。解答：由题知=250m/s h=3000m 由 得 炸弹在水平方向上运动的距离 可见，飞行员应该在离目标水平距离6125m处投弹,才能命中目标。（四）课堂小结1、总结平抛运动的规律2、平抛运动的轨迹是一条抛物线。3、用平抛运动规律解题的思路。四、作业布置为了巩固本节课所学的知识，我紧扣重点，难点，设计了以下题目：课后的2、6两道作业题。五、教学反思今天这一节课，我自己非常重视，从备课标、备教材、备学生，到教学设计、课件制作、教学过程，基本上体现了课程标准的新要求和新理念，完成了教学任务。但是限于自己的水平和能力，还有不尽如人意的地方，还需要不断改进，也恳请各位老师批评指正。我的説课完毕，谢谢各位评委老师的指导！6