《黑孩子罗伯特》说课稿（郝家桥回民小学陈云）.doc

《黑孩子罗伯特》说课稿
郝家桥回民小学 陈云

一、说教材：
《黑孩子罗伯特》是北师大版六年级上册第七单元《地球家庭》中的第二篇主题课文，它是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。作者在叙述故事时，没有华丽的词藻，没有刻意拔高，而是根植于现实的土壤，真实地刻画了人物美好心灵。
二、说学情： 六年级学生已经掌握了各种文体的阅读方法，独立阅读能力比较强，喜欢读书，善 捕捉信息，有一定的感受、理解、欣赏和评价的能力。所以教学中我只要做好引导，启发就可以了。
三、说教学目标：
根据本节课我的设计理念和学生实际特点，我认为在第一课时中就将学生带入文本最好，所以就制定了以下目标：
⒈学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。
⒉了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷 生活时积极、豁达的正确人生态度。
⒊通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。
三、说教学流程：
一、谈话导入，揭示课题。
出示课件：2008年奥运会不同肤色孩子的笑脸，让学生看图片，谈感受。（学生自由回答）
2、借助学生的回答，引出马丁.路.德金讲演中的梦想，交流搜集到的有关马丁.路.德金的资料，并利用他梦想中的话语引出黑孩子罗伯特，进而引出课题，板书课题，揭示课题。
二、整体感知，走入文本，走进罗伯特的生活。
1、自由朗读课文：读准字音，读通句子，思考：课文讲了一个什么故事？
2、听了同学们的朗读，我知道了你们在心里都深深地喜爱着、关注着罗伯特这个孩子，现在请同学们快速浏览课文，想想文章围绕罗伯特主要写了什么事情？
学生概括文章的主要内容。（板书：歧视——捐钱——拥抱）（学生说清楚过后， 教师利用板书，引导全班一起说一次文章的主要内容。）
主要内容：美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗伯特，为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩丽莎的生命，不惜把自己准备买模型的钱全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
三、深入文本、走进罗伯特的心
过渡：这三个关键词把文章的主要内容分成了三个部分，哪一个部分给你留下的印象最深刻？你能找到印象最深刻的段落读给大家听听吗？（生读）
师：请同学们仔细品读这段话，想想罗伯特听说丽莎生病后心理怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？请你用不同的符号勾画出来，并抓住关键词进行体会，我们呆会儿交流。
课件出示：（丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了一个寒战。要是丽莎死了， 岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：“给丽莎治病。”
师：我们首先来看看罗伯特在听到丽莎生病后是怎么想的？（课件：字体变色）。谈体会
师：你从哪个词体会到的？ 师：请将你的体会送进去，读出来。指导朗读
师：在罗伯特的心中，丽莎仅仅是他的同学吗？（还是他的朋友），现在你就是丽莎的朋友，你想对丽莎说点什么？把你的感受放进去，读。可是丽莎承认过他这个朋友吗？丽莎是怎么对他说的？（哼，谁和你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。）他凭什么这样说呀，（就因为他们是黑人），这样的评价公平吗？
课件出示（美国的种族歧视背景和现状）
课件出示（美国的种族歧视背景和现状）而此时的罗伯特在心里是怎样对丽莎说的？不，天哪！ （引读：丽莎，你不能死， 不能死，绝不能死。丽莎，我要你活着，活着，好好的活着。一想到这些，罗伯特再也坐不住了，他采取了行动。
课件出示：指名读：你又有什么样的体会？ （课件：摸、吸、冲、掏变色） 想一想，从“摸”这个字你读出了什么？他舍不得什么？为什么？（买战斗机用的， 指导朗读 。
师：那“吸”字又表明什么？
师：“冲”字表明什么？ 师：小罗伯特到底掏出的是什么？（一颗善良的心、自己的梦想）读
师：就是这个生活在灰暗、破烂、充满霉臭的黑人区里的罗伯特（扣题），就是这个被丽莎叫做小黑鬼的罗伯特（扣题），也正是这个被丽莎的爸爸称为又蠢又脏的罗伯特（扣题）。他掏出自己辛辛苦苦挣来的钱，激动地说了句（生：给丽莎治病）他掏出自己的梦想，迫不及待地说了一句（给丽莎治病）他掏出自己那水晶般的心，满含真情地说了一句（给丽莎治病）
师：此时此刻，还有什么，还有什么能代替这平平常常、简简单单的五个字。在这五个字的背后，我们看到的是罗伯特什么品质？（善良和宽容。）让我们一起带着自己的理 解来读读这动人的一段话。
（课件出示）一出教室，他的泪水就大颗大颗的涌了出来。（罗伯特为什么流泪了？）
四：感悟拥抱的内涵
师：泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上， 因为他想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一次落泪。请默读文章倒数第 2 自然段，想想罗伯特为什么落泪？
师：这个拥抱代表着什么？想想罗伯特还为什么而哭了？ 当他被别人叫做小黑鬼的时候他哭了吗？当他打工想赚点钱来买飞机模型却遭人白眼的时候， 他哭了吗？他和自己的妈妈整日生活在肮脏、 灰暗、 霉臭的地方， 他没有哭？可是此时此刻，他却泪流满面，他到底为什么哭了？
师：同学们，一朵玫瑰花凋谢了，一片玫瑰花却开放了，它开得好红啊。它就开在我们每 一个人的（心里），它开出了一个大大的字（爱）。
五、走进世界大家庭。
马丁、路德金在他的讲话中这样说到： 课件出示：我有一个梦，有朝一日在阿拉巴马州，黑人孩子与白人孩子将会像兄弟姐妹那样亲密无间。 老师心中也涌动着一个梦，（结合板书）我希望这个世界再没有（歧视），再没有对立，人和人之间的爱再也不仅仅是通过捐钱和拥抱来表达。这个世界只剩下爱，这个世界只剩下平等。我们追求着爱的平等，我们也渴望着平等的爱。大声读出我们的梦吧来（课件出示：我有一个梦，我梦到有一天全世界不同肤色的男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹一样走在一起！）你最想把这句话送到哪里去？读请把它轻轻地送到丽莎的坟前，告诉她（读）把它送到地球的每一个角落，告诉他们（读）。
师：古诗说：万紫千红总是春，正是因为有五颜六色，春天才会光彩夺目，大地才生机一片。作为人类，每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐；每一种肤色都健康， 因为他是生命的写真， 每一种肤色都值得尊重， 因为他都是高贵的颜色。
教师小结：同学们，爱不分肤色、爱不分种族、爱不分国界。
大家知道，黑人奥巴马当选美国总统，这是黑人争取平等的一大胜利 。但至今即便是这样，在美国种族歧视的社会现状仍没法消除，通过这篇课文的学习，让我们共同努力平等、和谐、快乐的生活在这个地球家庭中！
板书设计：
黑孩子罗伯特
歧视——捐钱——拥抱 爱 平等