1、
《探究平抛运动的规律》（第二课时）
说 课 稿
兴平市西郊高级中学 周薇
二0一四年六月十八日
《研究平抛运动的规律》（第二课时）说课稿
尊敬的各位老师：你们好！
我说课的课题是《研究平抛运动的规律》（第二课时），下面我谨从教材分析、教法学法、教学过程、作业布置、教学反思等五个方面进行说课。
一、说教材
（一） 、教材的地位与作用：
《研究平抛运动的规律》是沪科版的高中物理必修二第一章《怎样研究抛体运动》的第二节。这节课是《怎样研究抛体运动》这一章的核心内容
2、之一，它在整个高中物理教学中占有相当重要的地位，又是高考的常考点。平抛运动包含的规律和思维方法，在后继课程的学习中还有重要的应用，如本节所学的运动规律和研究方法对高二物理《电场》中“带电粒子在电场中的偏转 ”这节课的学习有直接影响。所以本节课学习的好坏直接会影响学生以后物理知识的学习。
（二） 、教学目标
知识与技能：知道平抛运动的特点，理解平抛运动的规 律。
过程与方法：了解平抛运动规律的探究过程，掌握运动 的合成与分解在探究平抛运动规律中的应 用。
情感态度与价值
3、观：通过生动的课件教学，激发学生学习兴 趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤 奋工作精神的美德教育。
（三） 、教学重难点
重点：平抛运动的处理方法和规律．
难点：平抛运动规律的应用.
二、说教法学法
教法：问题探究法
在整个教学中，我一共设置了13个问题，从新课导入到课堂小结，层层深入环环相扣。我认为这样做不仅可以很好的引导学生由浅入深，由易到难的学习本节内容，而且也可以更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，并且不断驱使学生动手动脑，达到活跃思维，开发智力，培养和提高学生的学习能力。
说
4、学法
以学生合作学习和问题探究学习为主，培养学生的逻辑思维能力。根据本节课的教学内容和学生的接受能力，我安排一个课时完成研究平抛运动规律这节课的教学。
三、教学过程
下面我简要介绍一下本节课的教学过程。
（一） 导课
复习引入
1、平抛运动
回忆平抛运动的基本概念用来引入平抛运动规律的知识。
（1）什么叫做平抛运动？
（2）平抛运动的要点有哪些？做平抛运动的条件是？
（3）用什么思想方法研究平抛运动？
（4）平抛运动在竖直与水平方向分别做的是什么运功？
（二）讲授新课
2、平抛运动的规律
平抛运动规律的探究过程是本节课的难点，同时平抛运动的规律又是本节课的重点，在“
5、研究平抛运动规律”的这个教学环节中，我设置了以下9个问题：
①平抛运动做的是什么运动？
②它的加速度有什么特点？
③平抛运动位移公式是什么？
④在水平竖直分位移分别是什么？
⑤合位移方向呢？
⑥平抛运动在各个分方向的速度怎么求？
⑦合速方向与水平夹角？
⑧合速度方向与合位移方向有什么关系？
⑨平抛运动的轨迹方程是什么？
如图所示，我们来研究做平抛运动物体的位移、速度相关问题
（1）平抛运动的位移
水平方向：
竖直方向：
合位移：
α
β
S
合位移方向： （β为位移与水平方向的夹角）
（2）平抛运动的速度
平抛运动是曲线
6、运动，速度方向不断变化。
水平方向：
竖直方向：
合速度：
合速度的方向（与水平方向的夹角α）
在下落过程中，平抛运动的速度越来越大，
方向越来越接近竖直方向。
（3）平抛运动的轨迹
由位移公式知：
水平方向 竖直方向
则可得 、是不变的，设
则 所以平抛运动的轨迹是一条抛物线
（三）案例分析：
例、一架飞机水平飞行的速度为250m/s，飞机距地面高度为3000m，飞机应该在离目标多少水平距离时投弹才能准确命中目标？
分析：由于飞机的水平速度为250m/s，因而炸弹离开飞机后的运动是以250m/s的初速度做平抛运动，所以飞行员必须在离目标一定水平
7、距离时投弹才能命中目标 。炸弹运动的水平距离可根据 求出。而炸弹在空中运动的时间t可根据飞机的高度，用自由落体运动的规律求出。
解答：由题知=250m/s h=3000m 由
得
炸弹在水平方向上运动的距离
可见，飞行员应该在离目标水平距离6125m处投弹,才能命中目标。
（四）课堂小结
1、总结平抛运动的规律
2、平抛运动的轨迹是一条抛物线。
3、用平抛运动规律解题的思路。
四、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，我紧扣重点，难点，设计了以下题目：课后的2、6两道作业题。
五、教学反思
今天这一节课，我自己非常重视，从备课标、备教材、备学生，到教学设计、课件制作、教学过程，基本上体现了课程标准的新要求和新理念，完成了教学任务。但是限于自己的水平和能力，还有不尽如人意的地方，还需要不断改进，也恳请各位老师批评指正。
我的説课完毕，谢谢各位评委老师的指导！
6
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
