计算机的发展过程教学设计.doc

计算机的发展过程教学设计
西安实验职业中等专业学校
（一）教学目标
知识与能力目标：了解计算机的由来、产生和发展，了解计算机的发展状况，计算机的特点等；
过程与方法目标：培养学生分析，自主探究学习的能力。使学生通过学习初步建立“转化的思维方式”，培养学生熟练运用信息技术创造性探索或解决实际问题能力；
情感态度价值观目标：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（二）教学重点
1、计算机的发展阶段
2、各阶段计算机的特点和功能
（三）教学难点
各阶段计算机的特点及应用
（四）课前准备
1、多媒体教室。
2、本节的教学资源及相关素材
每一阶段的主要电子元件图片等。
3、教学方法：
演示教学，讲述法。
（五）教学过程
1、引入新课
（1）计算机专业的学习方法 （“烧水问题”问题情境的设计，多媒体加版书）
（2）什么是信息和信息处理（多媒体加版书）

（3）人类计算工具的发展及计算工具与社会实际需要的矛盾
春秋的“筹算法”（用竹筹计数）—》唐末的算盘（南宋口决）—》第一台机械计算机（1642年、法国）—》计算尺（1654年）—》手摇计算机（1887年）—》电动计算机
随着社会的发展，人们计算计算工具的要求越来越高，主要表现为：运算量大、精度要求高、速度要求快以及能进行自动控制、管理、检索。于是着手研制更为先进的计算工具。
2、讲授新课
（1）电子计算机发展的四个阶段（多媒体）
从使用的逻辑元件划分，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路四个阶段。
（2）计算机的发展趋势（多媒体）
巨型化：指高速、大存贮容量的计算机
微型化：指体积缩小（便携式）、价格不断下调
智能化：人工智能的模拟
网络化：以实现资源共享、分布处理、信息传输等。
多媒体技术应用化：图、文、声、像并茂
（3）电子计算机的主要特点（多媒体）
运行速度快：几十亿至几百亿次/秒
精确度高：精度一般可达十几位有效数字
具有“记忆”存贮和逻辑判断能力：采用冯.诺依曼型计算机存贮设计思想程序运行自动化：计算机内部的操作由程序自动控制进行
（4）电子计算机的概念(版书)
电子计算机是一种以高速进行操作、具有内部存贮能力、由程序控制其操作过程的自动电子设备。
（5）计算机的分类（多媒体）
计算机的分类方法
计算机的分类
（6）计算机在各领域的主要应用（多媒体）
（教师应结合当前科技发展形势，加强举例、剖析计算机的应用、以激发学生对该科的学习兴趣）
科学计算：如数学物理问题、气象、地震预测等的计算
数据处理：企业、财务、统计、资料管理、图书检索等。
实时控制：卫星、导弹发射等
计算机辅助系统：CAD（计算机辅助设计）CAM（计算机辅助制造）CAT（计算机辅助测试）CAI（计算机辅助教学）等。
其它应用：系统访真、人工智能、网络通讯办公自动化等。
3、课堂小结
小结：计算机的产生、发展、特点、分类及应用。
伏笔：数制和信息编码将下次继续学习。
4、作业布置
（1） 电子计算机的发展经历了哪几个阶段？是以什么为标准如何划分的？
（2） 简述电子计算机有何主要特点及其应用领域主要包括哪些方面，并举例加以说明。
（3）预习第二节：数制和信息编码