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论小学一年级拼音教学小窍门
　　拼音是小学一年级必学得，也是学好生字的基础。但是，一年级学生对于拼音的认识是很浅的。如何教好拼音成了小学一年级老师首先要解决的问题之一。下面，我就我个人在日常教学中总结的一些小窍门，跟大家一起分享一下。
　　一 字母
　　<一> 讲解发音的规律
　　一年级学生的认识还是以形象思维为主，抽象思维是很难得。而发音的很多规律是抽象的。为了让学生更好的理解发音的规律。我采取了用手模仿口腔及舌头发音的形状。这样学生更加形象，更加生动的理解了发音时舌头，牙齿，嘴唇等的变化，可以更好地帮助他们发音。
　　例子：zh ch sh
　　学生知道要卷舌头，可是卷成什么程度，她并不是很理解。用手来仿真口腔内舌头的变化，可以让学生知道原来舌头要卷到这。
　　一只手模仿舌头，一只手模仿上腭，读时用模仿舌头的手抵住“上腭”。带着学生多读几遍，慢慢学生就能明白其中的奥秘。
　　<二 > 多练读
　　练读，很多老师，学生都会觉得枯燥无味。那么，采用不同形式的练读，采用不同的方法去练读是克服枯燥无味的最佳途径了。
　　我一般会先让学生猜猜这个字母怎么读呢？不同的学生会有不同的读法，不要急于否定他们。接着，我来范读，让他们听一听，让他们发现老师是怎样读的，明白自己哪没有读好。再次，我会让他们模仿老师来读一读。学生是很喜欢模仿的，也是善于模仿的，在他们模仿的时候，就可以及时纠正他们发音时存在的问题。赛读是学生喜欢的方式，他们喜欢争强好胜，抓住这点，让他们比赛读，激发他们的成功欲望，给予肯定，效果会更好。还可以结合游戏来读一读，我提倡在玩中去学习，让学生觉得学习是快了。
　　游戏1：请一位同学上台做口型，其他同学猜猜她读的是哪个字母。
　　游戏2：请学生上台摆演字母造型，其他同学来 猜一猜。
　　……
　　二 声调
　　声调也是拼音中必不可少的一部分，有着不可忽视的作用。学生就是很难区分声调，我主要采用了两个小窍门来帮助学生学习声调：
　　一 声调操
　　一声：两手张开，摆出第一声的造型
　　二声：右手边高，左手边低。（在教操的时候千万不要说“左”和“右”，因为“左”和“右”对于他们来说是陌生的，不好区分，可以借助他们熟悉的东西来代指，例如：我会说，那边高呢？行政楼高，那边低？大门低。这样会更加形象，更好记。）
　　三声：双手上举，掌心相对。
　　四声：右手边低，左手边高。（同第二声的教学注意点一样）
　　二 儿歌
　　学生是天生的歌唱家，他们喜欢唱歌。儿歌教学会很有趣，能抓住学生的注意力，学生愿意学。
　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
　　儿歌要短小，要精悍，方便学生记。
　　唱儿歌时，可以用双手打拍子。这样能更好地抓住学生的心。