《放牛山歌》教学设计.doc

教学内容：《放牛山歌》 
课时：一课时 
课型：歌唱课 
教学目标： 
1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。 
2、知识与技能： 
1）了解山歌 
2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。 
3）初步掌握八分音符的时值 
3、过程与方法：运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词） 
教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》 
教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握 
教学用具：多媒体、钢琴、节奏卡片等 
教学过程
一、 组织教学   
师生相互问好！ 
二、谈话导入 
今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌. 
你们听，在那山上已经传来了四川孩子在对歌的声音了 
1、师唱对歌 
32  1  | 2 —|12   1 |6—|| 
弟儿罗喂   弟儿  罗喂 
哥儿罗喂   哥儿  罗喂 
2、学生分角色扮演唱 
在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱? 
生： 
师小结：山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮. 
你们知道什么是山歌吗？ 
生： 
师小结：在山野间演唱的歌叫山歌。 
3、生学唱32  1  | 2 —| 12   1 |6—||这句乐谱 
三、新歌教学 
你们这么棒四川娃子要唱一首山歌送给你们叫《放牛山歌》（揭题并出示歌谱） 
让你们来了解一下他平时的生活，想知道他平时都干什么吗？ 
（一）聆听 
1、初次聆听《放牛山歌》 
生： 
师小结：放牛、唱歌、捡柴，放牛和捡柴是在玩耍还是在劳动 
2、再次聆听《放牛山歌》 
师：他们劳动时候的心情是怎么样的？！你从歌曲的哪些地方感受出来的? 
生： 
3、师范 
听好后说说你最喜欢哪句？！我也把我最喜欢的告诉你们？！ 
生：（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。如：   
 师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句   
唱着唱着我感觉这首歌的歌词挺特别的，我们同学有发现吗 ？ 
（二）朗读歌词 
1、生随音乐有节奏的朗读歌词，如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙 
  1）朗读 
哪里需要老师帮忙吗/？ 
2）纠正不认识的歌词如：（兜(dōu)、耙......） 
3) 认识八分音符 
X  和  X 
哪个长哪个短？ 
2、完整的朗读 
（三）用“LA”唱旋律 
（四）唱全曲 
第一段学习 
1、默唱 
2、生轻声唱    
3、师生接龙唱 
学唱第二段 
1）生自学，有问题请举手 
2）师生分组唱第一行：第一组；第二行：第二组；第三行：老师； 
第四行：第三组；第五行：第四组；最后一句一起来 
2）反过来 
3）完整唱第二段 
5、完整唱 
四、拓展 
四川有这么好听的山歌，那我们温州有没有自己的山歌呢？当然有了，我们温州也是有着深厚文化的地方，所以我们也有很好听的民歌，来听听看，他们不同点呢？ 
播放温州民歌《对鸟》 
生： 
五、小结 
其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌！