《育人三部曲》读后感.doc

育人三部曲读后感徐丽萍最早听到苏霍姆林斯基这个名字是在师范学校教育学的课堂上，他的给教师的建议给我很多启示和帮助，他的许多名言如“用多把尺子衡量学生”、“孩子的智慧出在手指头上”等至今还是记忆犹新的。当我捧起了厚厚的育人三部曲时，感受到特别亲切。该书由三部名著构成：一是讲述小学儿童阶段的乐学生活的把整个心灵献给孩子；二是涉及中学少年阶段的和谐发展的公民的诞生；三是关于大学青年阶段的成才修养之给儿子的信。在这个三部曲中给我印象最深的就是把整个心灵献给孩子。该书记述了作者在五年时间与三十一名学生朝夕相处的平凡岁月，是快乐学校、和谐教育、孩子的智慧在手指上的真实写照。在看似平淡无奇的字里行间，在娓娓道来的一件件小事中，闪现的却是教育家的智慧和责任。我从中充分感受到苏霍姆林斯基对孩子、对教育真诚而持之以恒的爱。在苏霍姆林斯基的教育体系中，健康永远是第一的，他充分认识健康与智力的关系，他说，“对某些孩子来讲，教师那种课堂上一分钟也不能丢的的方针，是完全无法承受的。”“对于完全健康的孩子来讲，也是难以承受而且有害的。”对比这下，我们的孩子在室内的脑力消耗过度的同时，到室外新鲜空气中的体力消耗实在是太少了!由于独生子女特殊政策的影响，教师和家长把孩子的安全看得过重，尽量让孩子少动，尽量少接触外界以减少危害，把他们局限于家庭、学校、课堂中，上下学专人接送，在校读书做作业，回家除了继续做作业外，看电视、玩电脑成了孩子们主要的业余生活，进而造就了很多的小胖墩、近视眼，从学生体质健康测试的情况来看实在不容乐观。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，这在今天的中国几乎成了每一个学校最响亮的口号，可在苏霍姆林斯基那里，不是口号，而是贯穿一生的每一天的具体实践。苏霍姆林斯基建议我们，切莫把过量的知识潮水般地涌向孩子，潮涌般的知识可能淹没求知欲和好学精神。他认为，脑力的过度紧张会使孩子两眼无神，目光模糊，动作迟缓无力。孩子已经筋疲力尽了，他本应多呆在新鲜空气中，然而教师却把他挽在车套里，还吆喝：快，快说得多么形象而真实，可在教育也充满了功利主义的时代，我们今天的教师还有多少能不这样的吗？否则也不会接二连三地出现学生不愿上学的情况，也用不着上级教育部门三令五申地喊“减负”了吧？理想是美好的，可现实毕竟是无奈的，在教育评价机制没有根本性的改变之下，老师也只能在夹缝中求生存，只是可怜了孩子苏霍姆林斯基是世界教育史上一座永恒的灯塔，希望他的著作能召唤和指引广大教师在教育这条路上永远向着光明的方向。2