大班科学：泥土和沙子.doc

全镇幼儿教师展示课 2009.5.20

大班 科学活动： 泥 土 和 沙 子
执教者：陈小娟
活动目标：
1、初步感知泥土和沙子的含水性，通过实验知道泥土的含水性强，沙子的含水性差；
2、细致观察实验现象，形成乐于通过实验验证科学现象的意识；
3、初步学习进行小组合作实验，共同得出实验结果。
活动准备：
1、幼儿对泥和沙的特性有一些基本的了解；
2、量杯、纱布、泥土和沙子；
3、装有等量沙子和泥土的量杯每组一份；
4、装有等量水的饮料瓶每人一个（瓶盖上扎好小孔）
5、幼儿每两人一组，记录单，记录笔；
6、教师一份统计记录表。
活动过程：
一、开始部分
直接导入
师：桌子上有什么？（泥和沙子）请大家仔细的观察一会儿，看一看，摸一摸，比较一下泥土和沙子有什么不同。
二、基本部分
1、感知泥土和沙子的不同
幼儿动手感知（让幼儿充分感知）
幼儿讲述发现的结果。
根据幼儿回答小结：泥土和沙子有许多的不同，他们颜色不同，摸起来的感觉也不一样。
2、幼儿猜想泥土和沙子的含水性
“如果我把水倒进泥土和沙子里，会怎样呢？”
“如果我把一样多的水倒进泥土和沙子里，你们猜一猜，他们谁藏的水多？”
幼儿讲述猜想结果
师统计幼儿猜想的情况，并记录下来。
3、幼儿验证猜想结果　
（1）“你们猜的对不对？到底是泥土里藏的水多还是沙子里藏的水多呢？我们来实验一下就知道了。现在，我们来提一下实验的要求：
A、操作的时候要两个人一组，一人负责做沙子的实验，一人负责做泥土的实验，你们先商量一下……　
B、实验时要慢慢的把水倒进泥土和沙子里，要倒一样多的水；
C、最后，比较一下哪个里面藏的水多，比较出来之后，一组拿一份记录表，把实验结果记录下来，听清楚要求了吗？（注意实验卫生）
（2）幼儿操作（到操作区去操作）
（3）幼儿介绍实验结果
（如果幼儿实验的结果存在异议要进一步验证）
4、拓展幼儿经验
“为什么泥土里面藏的水多而沙子里面藏的水少呢？（泥土的颗粒很小，泥土之间的缝隙很小，水倒进泥土里面去就很难流出去，而沙子的颗粒比较粗，水进去之后就……？（流出去了，水不容易藏在沙子里）　
三、结束部分
总结活动，延续幼儿活动兴趣
“今天通过我们的实验发现相同多的泥土和沙子哪个里面藏的水多？（泥）生活中还有许多的小秘密需要我们动手动脑去发现他们，今天你可以把你的发现告诉更多的伙伴，让他们来分享你的发现好吗？”

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