大班语言活动：编谜语.doc

大班语言活动：编谜语一、活动目标：1.探索谜语与儿歌的区别，了解谜语的基本特征。2.尝试自编谜语，积极参加编迷猜谜活动。二、活动准备：1.医生图片一张。2.每组一套关于各种职业的小图片。3.在采访、介绍活动中，与幼儿一起学习或自编一些关于各种职业的儿歌。三、活动过程：1.复习谜语：千条线、万条线，落到合理看不见（雨）2.学习谜语“医生”，分析谜语的特征（1）教师念谜面23遍，请幼儿猜谜底。头戴白帽，身穿白褂。治病救人，功劳最大。（2）讨论：为什么谜底是医生？出示医生图片，引导幼儿从谜面分析，分析谜面说的一些特征猜测谜底。3.比较谜语与儿歌的不同(1)复习儿歌医生。头戴白帽，身穿白褂。治病救人，功劳最大。启发幼儿思考：这是谜语吗？为什么不是谜语？（2）分析、比较谜语与儿歌有什么不同？启发幼儿发现：谜语将一个事物藏了起来，没有说出来；儿歌不但将事物的特征讲清楚了，还要将事物的名称说出来。4.教师出示一些特征较明显的职业图片，启发幼儿根据其特征集体编谜语。5.分小组，幼儿自由选择一个职业，集体分析其特征进行编谜语活动。