大班语言活动:编谜语一、活动目标:1.探索谜语与儿歌的区别,了解谜语的基本特征。2.尝试自编谜语,积极参加编迷猜谜活动。二、活动准备:1.医生图片一张。2.每组一套关于各种职业的小图片。3.在采访、介绍活动中,与幼儿一起学习或自编一些关于各种职业的儿歌。三、活动过程:1.复习谜语:千条线、万条线,落到合理看不见(雨)2.学习谜语“医生”,分析谜语的特征(1)教师念谜面23遍,请幼儿猜谜底。头戴白帽,身穿白褂。治病救人,功劳最大。(2)讨论:为什么谜底是医生?出示医生图片,引导幼儿从谜面分析,分析谜面说的一些特征猜测谜底。3.比较谜语与儿歌的不同(1)复习儿歌医生。头戴白帽,身穿白褂。治病救人,功劳最大。启发幼儿思考:这是谜语吗?为什么不是谜语?(2)分析、比较谜语与儿歌有什么不同?启发幼儿发现:谜语将一个事物藏了起来,没有说出来;儿歌不但将事物的特征讲清楚了,还要将事物的名称说出来。4.教师出示一些特征较明显的职业图片,启发幼儿根据其特征集体编谜语。5.分小组,幼儿自由选择一个职业,集体分析其特征进行编谜语活动。