中班语言《勇敢的小裁缝》.doc

勇敢的小裁缝
------王颖

活动目标：
1.欣赏故事，了解故事的内容和情节。
2.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。
3.乐于做一个聪明，勇敢的小朋友。
情况分析：
通过提问引出本节课的内容并且激发幼儿想要了解这个故事的兴趣。通过倾听故事内容让幼儿了解故事的内容和情节，可以用语言来表达自己所听到的。知道故事的名字并了解为什么要叫勇敢的小裁缝。通过提问让幼儿更加深刻的了解故事内容，并进行讨论，理解故事内容。 能大致说出故事内容，了解故事发生的起因以及一步步环节。拓展幼儿的思路，让他们了解解决事情需要勇气和智慧，让他们利用智慧来解决问题，乐于做一个和小裁缝一样聪明、勇敢的人。
活动重，难点：
了解故事的内容和情节。了解要用动脑筋来解决问题。
活动准备：
故事视频 ，图片，《幼儿画册》
活动过程：
一：通过提问，引出故事内容。
1.师：小朋友们，你们知道裁缝是做什么的吗？
2.师：小朋友们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗？ 那我们今天来听听关于一个小裁缝的故事。
二：欣赏故事，初步了解故事内容。
1. 师：今天这个故事叫做《勇敢的小裁缝》。这个故事为什么要叫《勇敢的小裁缝》呢？请小朋友们仔细听一听。
2. 教师有感情的讲述故事。
3. 提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢？
为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人呢？
三：观看故事视频，再次欣赏故事，围绕故事内容
1. 师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人比赛的。（观看视频）
2. 小朋友们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去闯一闯呢？
3. 在故事中他和巨人比试了什么？他们是怎样比试的？
4. 到最后巨人为什么害怕地逃走了呢？
5. 最后谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢？
6. 师：你们回答的都很好，现在老师想要让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有什么好处？
四：教师引导幼儿看《幼儿画册》阅读故 事，感受故事中小裁缝聪明和勇敢。
师：现在老师和小朋友边翻书边讲故事，好吗？
五：迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。
1.师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么做呢？
2.师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝一样既要你动脑筋又需要勇气才能做的事情呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。