钓鱼的启示反思.doc

《钓鱼的启示》教学反思
这是一篇叙事明理的文章，以“我钓到大鲈鱼——父亲坚决放鱼——从中得到启发”为线索，在设计中围绕 “放鱼时的依依不舍，又追塑到依依不舍的理由”，具体分析为“为什么不愿放？”——“为什么坚持放？”——“从中得到什么启示？”为主导，在教学中力求将文路、教路与学路三者统一。通过抓住文章的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言文字美妙的同时体会到作者的感受。
   当然教学中还存在许多问题。一、引导学生朗读做得不够。当学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高？怎样激发学生朗读的积极性？我对这些问题的处理过于简单。二、课文中难点的处理操之过急。理解起来最难的就是“什么是诱惑人的‘鱼’”。学生对这个问题理解的不够透彻，有必要进一步讲授。三、就整堂课而言，“控制”痕迹明显，没有做到大胆放手。
四、学生读的少，大多数学生上课不发言。
五、前后衔接不够恰当。
六、没有学会等待