第七周教案阿力特耐.doc

活动活动时间：2014年10月13日 （星期一）民族团结
游戏名称：金色的房子 （表演游戏）
游戏目标：
1、感受故事带来的乐趣。
2、能够说出故事的名称及故事中的人物。
3、初步了解《三只蝴蝶》的故事内容。
游戏重点：能够说出故事的名称及故事中的人物。
游戏难点：了解故事的大概内容。
游戏准备：头饰、道具。
游戏过程：
一、教师问：小朋友们你们知不知道金色的房子是什么样子的？都有什么颜色啊？
二、教师清讲故事《金色的房子》。
教师提问：故事叫什么名字？（金色的房子）故事里有谁？“（小姑娘、小羊、小鸟、小猴、小狗）”
三、教师播放视频，讲述第二遍故事《金色的房子》。
教师提问：
1、他们在哪里？在干什么？有一个什么样的房子？
2、小羊对小姑娘说了什么？
3、小鸟对小姑娘说了什么？
4、小狗对小姑娘说了什么？
5、小猴对小姑娘说了什么？
四、教师再次播放故事，让幼儿巩固故事前一段。
五、教师小结：
今天我们听了一个新故事，和你的好朋友之间互相讲一讲。

活动反思：

时间：2014年10月13日（星期一）生成
游戏名称：三只蝴蝶8
游戏目标：
1、培养幼儿小组合作的意识。
2、在教师的引导下初步创造性的表演出故事中的角色。
3、引导幼儿仿编故事开始部分的对白，并进行表演。
游戏重点：仿编故事开始部分的对白。
游戏难点：创造性的表演故事中的角色。
游戏准备：1、物质准备——红、黄、蓝头饰、三色花、蝴蝶、树
2、经验准备——幼儿已经初步进行了表演，对故事内容很了解。
游戏过程：
一、提问引出活动内容：
表演《三只蝴蝶》这个故事，如果不说旁白，三只蝴蝶怎样说，我们才知道他们是什么颜色的蝴蝶，并住在什么地方？
二、教师启发引导，为故事的开头进行创编。
三、幼儿分组讨论：
1、请个别幼儿示范，启发幼儿说出和别人不一样的对话。
2、引导幼儿创编故事开头部分并进行表演。
3、在表演中体验感受动作：三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做？蝴蝶下雨时在风中、在雨里怎么飞？谁还可以飞的不一样？三只蝴蝶是如何快乐的跳舞。
4、师幼共同讨论表演中的情景，讨论游戏中所需的材料。
四、幼儿分组表演
活动反思：

活动时间：2014年10月14日
活动名称：区域活动
科学区 汽车分类（重点区域）

2、根据不同的特点对汽车进行分类。
准备：常见的汽车图片、不同种类的玩具小汽车若干。
指导要点：
1、请幼儿仔细观察图片或玩具小汽车，并描述这些车的主要特征，如大小、颜色、长短和特别的地方。
2、引导幼儿尝试按照车辆不同的特点分类，如：长的和短的、在铁轨上和不在铁轨上行驶的、大的和小的。
3、按要求收放材料。
自理区 绳子打结
目标：1、尝试给绳子打结。
2、在学习中进行创编打结。
准备：毛线等。
指导要点：
1、教师示范给绳子打结。
2、幼儿操作，教师参与操作指导。
3、引导幼儿收放材料。
美术区 眼睛真美丽（重点区）
目标：1、通过绘画，了解眼睛的形状。
2、提高幼儿的绘画技能。
准备：图画纸、彩笔。
指导要点：
1、引导幼儿观察眼睛的形状、眼睛里有什么？
2、幼儿选择画笔和画纸画眼睛，教师观察指导。
3、安静收放材料。

活动时间：2014年10月15日 （星期三）
活动领域：社会（生成 心理）
活动名称：能干的我
活动目标：
1、大胆向别人展示自己的优点缺点，增强自信心。
2、知道自己能干的事情。
3、独立的做一些力所能及的事。
活动重点：知道自己能干的事情
活动难点：大胆向别人展示自己的优点缺点，增强自信心。
活动准备：幼儿用书《能干的我》
设计意图：孩子们升中班了，也都长大了，会做好多事情了，结合结合这一情况设计此活动，让孩子们在表达自己会干的事情的同时初步了解时间概念。
活动过程：
一 、老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师的指令做动作，如跑、跳、散步、大步走等。
二、教师幼儿共同看幼儿用书画面《能干的我》，感受自己变能干了。
①引导幼儿观察图片说一说能干的自己。
教师：经过一段时间的学习和努力，小朋友都长进步了。
（图片上小朋友做的事我们都会做了吗？你什么方面最能干？
②教师及时给幼儿奖励。
③幼儿进行自理能力
三：幼儿比赛
教师出示比赛的材料，介绍比赛项目。
四：教师进行总结
活动反思：

活动时间：2014年10月15日
活动内容：区域活动
图书区 小小书屋 （重点区域）
目标：知道遵守图书区规则，爱护图书。
准备：各类图书。
指导要点：
1、指导幼儿轻拿轻放图书，不撕扯、不争抢，并知道看完将书归还。
2、能够安静的一页一页观看图书。
美术区 小剪刀
目标：1、会正确使用小剪刀来剪纸。
2、尝试沿着图形的边线来剪纸条。
准备：剪刀，废旧报纸，画有线条的纸。
指导要点：
1、出示小剪刀，让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法。
2、请幼儿用废旧报纸自由剪纸，可以剪任何形状。
3、指导幼儿沿着边线，利用画有线条的纸剪长长的纸条。
建构区 花儿朵朵
目标：1、利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿的建构常规。
准备：大小雪花片若干，美丽的花园图片若干张。
指导要点：
1、出示花园图片情境导入，引起幼儿建构兴趣。
2、出示雪花片建构的花，请幼儿观察这朵花是什么做的。
3、引导幼儿尝试建构花朵，提醒幼儿在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
活动反思：

活动时间：2014年10月16日 (星期四)民族团结
活动领域：语言
活动名称： 祖国多美丽
活动目标：
1、培养幼儿倾听的好的好习惯
2、初步了解祖国有很多美丽的地方。
3、激发幼儿对祖国的热爱之情。
活动重点：初步了解祖国有很多美丽的地方。
活动难点：激发幼儿对祖国的热爱之情。
活动准备：具有代表性的图片：天安门，长城，东方明珠
鼓励家长多给幼儿看看有关祖国的电视节目和图书
设计意图：幼儿对祖国的了解还不够，并且有些幼儿的汉语水平较弱一些，设计本节课对幼儿更好的了解自己及大胆的进行表达是一个锻炼。
活动过程：
一 、开始部分
教师出示地图，请幼儿找找首都北京在哪里？
教师引导幼儿说出，祖国的首都是北京
二、展开部分
1、教师出示图片与幼儿分享
2、教师逐一介绍图片。
三、教师给幼儿讲述天安门，东方明珠等是祖国的美丽地方。
活动反思：

活动时间：2014年10月16日 （星期四 下午）
活动名称：超市1（角色游戏）
活动目标：
1.知道商店的基本玩法，通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。
2、逐步学会协商分配角色，能与同伴联合游戏。
3、培养幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
活动重点：合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。
活动难点：加强角色间的关系。
活动准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演区中的服装，表演道具等角色所需的物品，幼儿有过和爸爸妈妈一起逛街商店，打电话，表演中的生活经验。
活动过程：
一， 一谈话的形式引入。
1.师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办？
2.师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做？
3.引导幼儿商店应该怎么玩。
二，引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。
1. 我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色？
2. 师：我们的商店需还需要什么呢？我们要怎样来布置我们的商店呢？
三， 幼儿游戏，师参与游戏并指导。
1. 师：我想买冰红茶，你们这儿有什么品种的呀？你的冰红茶怎么卖？可以便宜一些吗？
2. 师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的你们说该怎么办呢？可以换吗？
四，引导幼儿加强各角色区的关系，丰富游戏的情节。
五，结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价。
活动反思：

活动时间：2014年10月17日 （星期五）卫生保健
活动领域：音乐
活动名称：我有小手
活动目标：
1、在两两结伴游戏过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。
2、认识自己的手，知道手的作用。
3、鼓励幼儿创编歌词并演唱歌曲。
活动重点：鼓励幼儿创编歌词并演唱歌曲。
活动难点：两结伴游戏过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。
活动准备
1、手偶一个
2、《我有小手》音乐磁带
活动过程：
一 、教师以手偶的身份与幼儿互动。
教师戴上手偶：小朋友们好！开学了，你们成了中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地来为你们祝贺了！（教师操作手偶与幼儿互动）
二、教师引导幼儿说说自己的小手都能干什么？
（鼓励幼儿大胆进行表述）
四、教师范唱歌曲
教师一手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱歌名字叫《我有小手》，请你们听听我的小手在 做什么吧。
五、是有讨论歌词，合作表演
六、三、教师教歌词
（教师唱歌次，鼓励幼儿自己大胆的进行动作创编）
教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。
幼儿尝试替换歌词唱歌曲
活动小结
(教师总结幼儿的表现，并且进行奖励)
活动反思：

活动时间：2014年10月17日 （星期五下午）
游戏名称：幼儿园 （建构游戏）1
游戏目标：
1、继续认识游戏材料，能叫成材料的名称。
2、继续学习延长，搭高等技能。
3、在与材料中的互动中，体验合作建构的乐趣。
游戏重点: 能积极的参与游戏。
游戏难点：能大胆搭建物体。
游戏准备：各种建构材料，大型积塑。
设计意图：
经过假期，幼儿已经对幼儿园活动区的规则和游戏方法淡忘了，因此在新学期的开始，我们就让幼儿在熟悉建构区游戏的同时再来复习我们以前玩的游戏《幼儿园》
游戏过程：
一、继续认识幼儿园。
1.在老师的带领下，幼儿一起观察幼儿园的楼房。
选一选：如果要用这些积木来搭建楼房你会选择什么材料？
二、幼儿讨论：那种材料适合盖楼房。
三，比一比：今天我们搭建了那些楼房，哪一组小朋友的楼房搭建得漂亮？为什么？
看一看：哪些楼房没有站住，为什么？怎么样让楼房站得更稳。
四，将自己的作品放在“龙翔小区”中进行展示
活动反思：