1、第五课 渴望春天教学内容:演唱渴望春天教材分析:渴望春天是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约,富有表现力。歌曲表达了人们热爱生活、热爱大自然的美好心声。教学目标:1、能用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。2、能用甜美的声音、正确的换气演唱歌曲渴望春天,表现歌曲明朗、愉快的情绪。3、通过对音乐家莫扎特生平的了解和其他作品的感受与表现,进一步提高对经典作品的兴趣和热情,积累对生活乐观、积极的情绪体验。教学重、难点:1、唱会歌曲渴望春天。2、唱准弱起小节的节奏以及歌曲中的变化音,整齐合理地换气。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教学过程:一、导
2、1、情景导入:师:春是四季之首,她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。春天来了,万物复苏,百花争艳,一切都欣欣然像刚睡醒的样子,充满了生机,充满了活力。今天,我们就学习一首歌曲渴望春天。2、出示学习目标:1、能用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。2、能用甜美的声音、正确的换气演唱歌曲渴望春天,表现歌曲明朗、愉快的情绪。3、通过对音乐家莫扎特生平的了解和其他作品的感受与表现,进一步提高对经典作品的兴趣和热情,积累对生活乐观、积极的情绪体验。二、学、议1、出示自学提示(一)听老师演唱歌曲,说说音乐的情绪。2、议师:歌曲的作者师奥地利作曲家、维也纳古典乐派代表之一,被誉为“音乐神童
3、”,一生虽然短,却留下600多部作品。渴望春天作于莫扎特贫困交加时,可作品却充满了天真与童趣,足以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。3、出示自学提示(二)(1)学生自主学唱乐谱(2)歌谱学会后填唱歌词4、议师:谁会唱乐曲的哪一句?你愿意来给大家展示一下吗?师:真聪明,大家一起跟老师演唱一下乐谱吧?演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号?三、练1、师:同学们认识了这么多的音乐知识,下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。2、师:同学们学会了吗?接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。3、师:真聪明,那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。4、师:谁来说说歌曲的情绪是怎样的?生:欢快的师:那我们把这种情绪加入的我们的演唱当中,我们再来跟琴完整的演唱一遍。5、师:最后我们跟着音乐一起演唱一遍。6、师生合作、生生合作,分组跟音乐演唱。7、律动表现师:这么好听的歌曲,我们能用怎样的动作来表现呢?我们一起来试一试吧。8、师:莫扎特虽然一生被贫困、疾病困扰,但在他的音乐里我们听到的是欢乐、明朗,感受的是乐观积极。春天是美好的,珍藏着梦幻、孕育着生命,承载着希望。让我们跟随音乐,摆动身体,再次唱起渴望春天,表达对春天的渴望,充满幸福的迎接美好未来。板书设计: