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《菩萨蛮》情感探究微课设计
岳麓实验中学 语文科 王新明
学习目标：
理解作者在诗中抒发的情感。
学习重点：
方法掌握(抓直接抒情句，置身诗境，缘景明情，并知人论世)

教学过程：
一、探究：
问题：这首词表达了怎样的情感？可以用什么方法来准确理解？
方法点拨：
1）抓直接抒情句：
“未老莫还乡，还乡须断肠。”
表达了对江南的极度迷恋和热爱。
2）置身诗境，缘景明情：
江南好：景美（视觉：春水碧于天），生活美（听觉:画船听雨眠），人美（比喻：垆边人似月，皓腕凝霜雪）。
3）知人论世：
写作背景：韦庄避乱江南十年之久。
联系背景，可知除了对江南的迷恋和热爱，还有几分对于家乡欲回不能、想回不敢的苦涩和无奈。
二、总结：1、这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，表现了诗人对江南水乡
　的依恋之情，也抒发了诗人飘泊难归的愁苦之感。《白雨斋词话》说：“韦端己词,似直而纡,似达而郁,最为词中胜境。”本词即是一例证。
2、理解诗歌情感的方法：
抓住直接抒情句
置身诗境缘景明情；
知人论世探诗意。