中班歌唱活动教案.docx

中班歌唱活动教案：郊游活动目标：1. 学习并掌握 | | 这个节奏。2. 初步学唱歌曲，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。活动准备：歌词图谱，PPT，节奏型卡 | | ，钢琴伴奏。活动过程：一、谈话导入： 1、师：小朋友们，你们还记得上次我们去郊外郊游吗？我们排着长长的队伍，和好朋友手拉着手一起去郊游，还记得你看到了什么吗？请你说一说。幼：金黄的稻子，绿绿的青菜，长长的小河师：小朋友们观察的很仔细哦！2、最近也有两个小朋友去郊游了，他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢，让我们一起来听听吧！二、教师清唱郊游，带领幼儿熟悉歌词。1、师：小朋友，歌曲里小朋友郊游时开心吗？他们是怎么去郊游的？（走着、拉着手去郊游的）歌曲里是怎么说的呢？（师清唱第一段）他们是怎么去郊游的呢？一起看图谱说一说。（走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游）2、他们去郊游时，都看见了什么呢？（白云、阳光、青山绿水）歌曲里是怎么说的呢？老师边唱暗示（白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣）歌曲里唱到白云怎样？（悠悠）；阳光（柔柔）；青山绿水（一片锦绣）让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧！一起看图谱说一说。3、看到了这么美丽的景色，他们又接着向前郊游了，他们是怎么去郊游的呢？让我们一起来把第三段说说吧！（幼儿一起说第三段）走 走 走走 走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。三、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现ABA的结构。1、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。哇！多美的风景啊！让我们再来听一听吧！请你听听看歌曲里有没有相同的地方！请认真听一听哦！（师完整唱）提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？哪两段是相同的？（第一段和第三段相同）2、是一样的吗？ 是怎么唱的？大家试着试着唱唱第一段。 四、教师带领幼儿学唱歌曲中间部分，进一步理解熟悉歌词。1、师：那第二段是怎么唱的呢？这首歌里唱到白云怎样？（白云悠悠）阳光怎样？（阳光柔柔）青山、绿水又是怎么样的？（青山绿水一片锦绣）2、好美的风景啊！让我们一起来把这段唱唱吧！3、小朋友们唱的真好，让我们看着图谱完整的来唱唱这首歌曲吧！五、教师引导幼儿讨论，发现并运用不同方式演唱歌曲。1.提问：小朋友们有没有发现，歌曲的前后部分和中间部分唱的时候有什么不同感觉呀？（知道前后部分唱的有力，中间部分唱的抒情。）请仔细听一听噢！师：唱第一段、第三段时，是什么感觉呀？要有力、跳跃的唱。老师用一个尖角符号来表示这有力、跳跃的唱。师：唱第二段时，是什么感觉呀？要抒情、柔柔的唱。老师用波浪线来表示这抒情、柔柔的唱。2.让我们带着感情再来完整唱一遍。3.分小组接唱。男孩唱第一段，女孩唱第二段，一起唱第三段。六、结束，师幼一起唱着歌曲郊游，去外面郊游！