湘教版美术八年级下册教学设计教案第五课.doc

湘教版美术八年级下册教学设计教案第五课《方寸之间》
湘教版美术八年级下册教学设计教案
周次
第八周
周课时
共一课时
年级、科目
八年级
美术
教师
万勇
上课时间
第三课：《方寸之间》

二次备课记录
2015年4月21日星期二
教案设计与学法指导
【教学目标】
1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基  本使用方法。
2、 能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的态度
3、 情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅 力，增强民族自豪感，增强诚信意识。
【教学重点】篆刻的治印步骤及方法
【教学难点】篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度
教学内容
【组织教学】
检查学生用具，组织听讲情绪。
【引入新课】
出示图片2008北京奥运会会徽（中国印——舞动的北京），它采用的就是咱们中国印章的形式，今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间，感受篆刻艺术的魅力。
板书课题: 方寸之间
【讲授新课】
早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。
书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。
古代文人将诗、书、画、印并称四绝
一、印章的品类
名章 (<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>)
闲章(<<江山风月>>、<<乘长风破万里浪>>、<<大吉>><<玉树临风>>)
肖形章(<<虎>>、<<鹿>><<人与鸟>>)
二、印章的形式
朱文（阳文）
白文（阴文）
三、治印的过程
1、写印稿
2、印稿上石
A、直接反写
B、水印上稿
3、镌刻(冲刀法、切刀法)、这一步可以课后完成
4、修改
【布置活动内容】
临摹肖形章一枚

【学生活动,教师巡视辅导】
针对学生中出现的问题及时给予指出.
【作品展示】
采取自评、互评的方式，老师鼓励、表扬为主，适当指出不足。
【课后活动】
查找自己名字的篆字写法