英语综合实践活动.doc

英语综合实践活动方案
一 、 活动设想
学生在学习教材的购物一课后对购物时的设问句型如“What’s the price of …?  ”“How much is…?” “How much are…?”及对价格,也就是数字的读法都有了基础的掌握。购物是生活中基本活动之一，经常都能碰到，而且是人们所感兴趣的。如能把学生所学到的东西运用到生活场景中去实践，这必将促使他们更好地掌握和使用语言，也能提高他们的学习兴趣。
二、准备工作
教师在超市收集一些印有超市货物价格和彩色图片的宣传单张和打印相关表格。
三、活动设计和步骤
1 就班级把学生分为五人一组扮演顾客，包括学习好中差不同的层次。小组推举一人为记录员。另外有10人为超市推销员。
2． 教师阐明要求，本次购物费用为100元，要求购买自己所需要的生活或学习用品。推销员要耐心回答顾客的问题并推销自己的物品，顾客要货比三家，所购买的物品要价廉物美。评价标准：小组以用最少的钱买到最多的生活必需用品为胜利，并能阐述购买的理由；推销员则以当天顾客的购买总额度最多为赢家。
3．活动开始后，10名推销员在自己的桌子前接待顾客。顾客则可以四处走动，选取自己所需的物品，咨询问题并在表格上填写所购买物品的单价、件数、总价和推销员号码。
4．小组成员集中一起，讨论刚才各自所购买物品，并决定小组最后要购买的物品（采纳理由充足者意见），并由组内记录员记下本组最后讨论结果。
5．小组派代表上台陈述本组所购物品、价格及理由。教师在黑板上做简单的记录。同时把新单词用彩色粉笔标出。
6．教师对学生所提出的新单词进行教授和讲解。最后由教师评出最佳购物小组并给予奖励。
四、知识和能力目标：
1 在角色扮演（购物）的过程中学生会自觉或不自觉地要用上在课内所学到的有关购物的问句和答句，并通过查字典等自助学习的行为来学习购物单张上物品的英文词汇。
2． 通过买卖模拟活动、小组讨论、陈述理由及决定所购买物品的过程，学生的口头表达能得到最大限度的发挥。即使有错误，也是在允许的范围，只需要对方能够听懂明白即可。
3． 小组形式能锻炼学生的共同协作和协商能力。让他们学会倾听别人的意见并通过集体的讨论来做出最后的决定。