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平面图形的教学设计
教学内容：小学六年级下册总复习中《平面图形的认识》。
教学目标：
1.使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。
2.使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形。
3.进一步培养学生的判断能力和空间观念。
教学重点：
能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系。
教学难点：
根据平面的基本特征，能够理解平面图形相互之间的联系。
教学过程：
一、复习线段、射线和直线。
1.复习特征。（演示课件）
（1）请你在本上分别画出5条不同的线，然后同桌互相说说你画的是什么线，有什么特点？他们之间又有什么不同？
（2）全班汇报。
指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。
2.判断反馈。课件出示题目学生思考后抽生回答，集体订正。
二、复习角。（继续演示课件）
1.什么叫做角？请你自己画一个任意角。
提问：根据你画的角说—说，怎样的图形是角？（板书：角）
2.复习各部分名称。
学生填写各部分名称。
教师提问：（1）角的大小与什么有关？
（角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关）
（2）角的大小的计量单位是什么？（角的度数）
3.复习角的分类。
教师说明：根据角的度数，可以把角分类。
教师提问：我们学习过哪几类角？ 每种角的特征是什么吗？
（板书：锐角直角钝角平角）
三、复习垂线和平行线。（继续演示课件）
1.教师提问：在什么情况下可以说两条直线互相垂直？
你能举出日常生活里的例子吗？
在什么情况下可以说两条直线平行？
谁来举出平行线的例子？
2.判断。（课件出示题目）
3.画图。
根据课件上的要求让学生在练习本上画一画。
四、复习平面图形。
（一）复习三角形的概念。（继续演示课件）
1.提问：什么叫做三角形？你能够画出几种不同的三角形？
老师板书分类：a.按照角分类；b.按照边分类
2.教师口述，学生作图。
（1）等腰三角形。
（2）等腰直角三角形。
3.判断。
出示一组三角形，让学生说说各是什么三角形。
4.复习三角形的内角和。
提问：三角形的三个内角的和是多少度？我们是怎样发现的？
（二）复习四边形。（继续演示课件）
教师提问：四边形是怎样的图形？我们曾经学习过哪些四边形？
1.复习图形特征。
出示：
请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义。
小组共同回忆：
（1）长方形有什么特征？
（2）正方形有什么特征？
（3）平行四边形有什么特征？
（4）梯形有什么特征？
2.从图上看，我们学过的四边形可以分为哪几类？正方形，长方形和平行四边形之间有什么关系？为什么？
教师小结：由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形。
板书：（完善四边形的关系）
五、综合练习。
1.判断。
（1）小于180度的角叫做钝角。（ ）
（2）平角是一条直线。（ ）
（3）两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角。（ ）
（4）不相交的两条线叫做平行线。（ ）
（5）等边三角形一定是等腰三角形。（ ）
（6）任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形。（ ）
2.选择题。
（1）角的两条边是（ ）
① 直线 ② 射线 ③ 线段
（2）等边三角形是（ ）
① 锐角三角形 ② 直角三角形 ③ 钝角三角形
六、小结。
通过这堂课的学习，你能够说出哪些包含关系的图形？