九年级历史下册第二课学教案.doc

句容市第二中学九年级历史（下）学教案第二课 苏联的崛起主备人：刘家成 协备人：郦庆波、杨骏 笪兴斌学习目标 ： 备注1、识记新经济政策，苏联的成立苏联的工业化和农业集体化，斯大林模式。2、理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。3、认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，认真总结经验教训，既有历史意义又有现实意义。学教重点：新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。学教难点：如何正确评价斯大林模式。学教过程：（一）问题导学单（自学检测）（一）理想与成就：（1）理想： 1924年列宁逝世后，苏联在_的领导下确立了实现_ 的经济建设路线。要将苏联建成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。（2）成就： 1937年，苏联工业总产值跃居欧洲_ ，世界_苏联由农业国成为世界第一流的_ 国。（二）斯大林模式（1）建立标志：1936年，苏联颁布_ 。（2）特点： 政治-高度集中，党政不分，_ 匮乏； 经济-用_干预经济，政企不分,计划经济。（二）问题研讨单（合作探究）活动探究：阅读下列材料，并回答问题。材料一：1918年，列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制、禁止自由贸易不仅是维持生活和对付战争，已经超越一般革命的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要门径。”列宁材料二：粮食税自然是意味着农民在纳税后有支配余粮的自由余粮的自由也就必须意味着资本主义的自由发展在一个遭受极度破坏和落后的小农国家里，受无产阶级国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。列宁材料三：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。邓小平（1）材料一中是哪一种经济政策？依据材料分析，当时为什么要实行这一政策？（2）材料二是哪一种经济政策？你的依据是什么？请从材料中找出关键词。（3）材料三中说“列宁的思路比较好”指的是哪一政策？为什么说这一“思路”比较好？（4）材料三中僵化的“苏联模式”具体指什么？这一模式的特点是什么？有什么弊端？ (三)问题巩固单（课堂练习）一.填空题：3.苏联成立后建设的成就： 年工业总产值跃居欧洲 ，世界 苏联从落后的 发展为世界一流的 。4.斯大林模式：斯大林模式形成的时间 年。斯大林模式形成的标志是 的颁布，同时该文件的颁布还标志着 在苏联建立。斯大林模式的特点 。如何评价斯大林模式：A积极作用 B消极影响（局限性）： 二.选择题：3.在1922年，苏俄不可能出现下列哪种情况（） A.喀秋莎到市场上卖土豆 B.资本家可以租用部分国有企业C.农民家中不得存有剩余粮食 D.安娜到商店购买日常生活用品4.导致苏联（苏俄）19211925年粮食产量变化的主要原因是 （） 苏联（苏俄）粮食产量变化表时间（年）192119231925粮食产量（亿普特）23.1334.5544.24A.战时共产主义政策的实施 B.斯大林模式的推动 C.新经济政策的实施 D.农业集体化政策的实施5.斯大林创建的政治经济体制虽然使苏联取得巨大建设成就，但这一模式也存在着严重的问题。斯大林模式在政治上的弊端是（） A.权力高度集中 B.排斥市场调节 C.优先发展重工业 D.民主法制健全6.1921年苏俄实施的新经济政策“新”在 （） A.把社会主义与市场、商品货币关系联系起来 B.实行工业国有化，取消自由贸易C.排斥市场调节和价值规律 D.建立高度集中的经济政治体制7.列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方法”是指（）A.工业化政策 B.农业集体化政策 C.新经济政策 D.战时共产主义政策8.邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”这段话中所指的模式形成的标志是（ ） A. 两个五年计划的完成 B.斯大林模式 C.赫鲁晓夫上台 D.1936年苏联新宪法的制定A.新经济政策的实施 B.第一、第二个五年计划的实施C.没有受到经济危机的冲击 D.1936年苏联新宪法的颁布 教师评价批阅时间课堂反思:2