九年级文言文试题.docx

文言文阅读训练 班级 姓名
文段阅读一、阅读《陈涉世家》选段，按要求完成试题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.下列加点词语的意思及用法相同的一组是 （ ）
A.度已失期 / 宁信度，无自信也
B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进
C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故
D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）天下苦秦久矣。

（2）卒中往往语，皆指目陈胜。

3.下列各句中不能表现陈胜谋略的一项是 （ ）
A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D.(又间令吴广)夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
（1）这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜的预见相一致，请你把陈胜的预见写出来。

（2）两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。

文段阅读二、阅读《陈涉世家》选段，按要求完成试题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
1．解释下列句中加点的词。
（1）吴广素爱人（         ）   （2）广故数言欲亡（         ）
（3）王侯将相宁有种乎（         ） （4）从民欲也（         ）
2．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（         ）
A．士卒多为用者 / 吴广为都尉 B．广起，夺而杀尉 / 为坛而盟
C．陈胜佐之，并杀两尉  / 辍耕之垄上，怅恨久之 D．且壮士不死即已 /  北山愚公者，年且九十
3．用现代汉语翻译下面的句子。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。

4．这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是 、 。

文段阅读三、阅读《唐雎不辱使命》选段，完成后面的题目。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 （ ）
A.此/庸夫之怒也 B.安陵君受地/于先王而守之
C.夫/专诸之刺王僚也 D.与臣/而将四矣
2.对下列句子中的加点字理解错误的一项是 （ ）
A.以头抢地耳（撞、碰） B.长跪而谢之（感谢）
C.寡人谕矣（明白，懂得） D.请广于君（扩充）

3.下列各项中加点的“之”与例句中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：予独爱莲之出污泥而不染
A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.安陵君受地于先王而守之
C.聂政之刺韩傀也 D.辍耕之垄上
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

②安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

5.唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因又是什么？

文段阅读四、阅读《隆中对》选段，按要求回答问题。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
1.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．①时人莫之许也 ②先生不知何许人也
B．①将军宜枉驾顾之 ②顾野有麦场
C．①孤不度德量力 ②度已失期
D．①遂用猖蹶，至于今日 ②贤能为之用
2.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①谓为信然 ②必以长安君为质
B．①诸葛孔明者，卧龙也 ②其文理皆有可观者
C．①凡三往，乃见 ②羲之之书晚乃善
D．①而智术浅短 ②中峨冠而多髯者为东坡
3.用现代汉语翻译文中画线句子。
然志犹未已，君谓计将安出？

4．上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。

文段阅读五、阅读《隆中对》文段，按要求回答问题。
自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

1．选出解释有误的一项（ ）
A．利尽南海 （物资 ） 威天下不以兵革之利（锋利）
B．国险而民附 （国都） 此用武之国 （地方）
C．贤能为之用 （他） 子之不知鱼之乐全矣（助词，无义）
D．挟天子而令诸侯（表示承接关系） 此可以为援而不可图也（表示转折关系）
2．用现代汉语翻译下面句子。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

3．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？用精炼的语言加以概括。
①曹操：
②孙权： 　
③荆州、益州：
　 ④诸戎、夷越：
4．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。

参考答案：
文段阅读一、1.C 2.（1）全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。（2）士兵们 到处谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。 3.A 4.（1）号称天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。（2）《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。(意对即可)
文段阅读二、1．向来   多次（屡次）  难道 愿望2．B 3．即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六工个。4．故 诈
文段阅读三、《唐雎不辱使命》：1. B 2. B 3. C 4.①即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？（准确译出“虽”“易”“直”，表述连贯）②安陵（国）能够凭借（方圆）五百里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！（准确译出“以”“徒”，表述连贯） 5.使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。（意思相近即可）
文段阅读四 1. C 2.C 3. 然而我的志向到现在还没有罢休，你说该采取怎样的办法？4. 崔州平、徐庶与诸葛亮交好，认可其才能；徐庶的赞语；“将军宜枉驾顾之”的建议；刘备总共去了三次。
文段阅读五 1. B 2. 略3.①此诚不可与争锋 ②可以为援 ③夺取、占领 ④和、抚 4.示例：选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可）。