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生态系统的结构教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5494903 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:2 大小:30.50KB
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资源描述

1、生态系统的结构教学设计一、教学目的(一)知识目标理解生态系统的成分及各成分间的相互关系(二)能力目标通过学生读书、思考问题可,培养学生阅读能力、知识迁移、归纳能力。(三)德育目标1、通过对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的学习,进行保护生态环境重要性的教育。2、通过学习生态系统的结构,可知生态系统是一个生物与环境组成的统一整体,生物与环境是相互联系、相互影响的,从而对学生进行辨证唯物主义观点的教育。二、教学重点、难点、疑点及解决办法1、生态系统的成分及各成分间的关系解决办法学生自行阅读课本,教师引导总结,结合相关材料,完成学生活动。使学生掌握生态系统各成分间的相互关系。三、教学方法阅读指导

2、法、讲述法五、教学过程(一)导入完成课本88面问题讨论。 得到生物与环境之间是有一定联系的。同时知道模型构建的方法。 (二)新授生态系统的范围切入正题:什么是生态系统,有那些类型。通过问题,使学生明确生态系统是一个整体。 从而引出对这个整体结构的学习。 生态系统的成分(1)生态系统成分学习给出池塘生态系统。观察发现,其中生物,非生物因素较多,为研究方便,有必要对其划分成分。引导学生阅读课本,完成导学案上设置的表格。并在表格的基础之上,进一步的探究各个成分的划分依据。老师给出图片,引导学生判断。 (2)各成分之间的关系和地位 给出关键字等纸片,引导学生结合表格内容,构建模型。 并引导学生在模型基础是思考各个成分的地位。 理解生态系统的各个成分缺一不可。生态系统是一个整体。 (三)小结本课:投影(四)巩固练习五、板书设计生态系统的结构(一)生态系统的范围 概念 类型(一)生态系统的成分结构1、非生物的物质和能量(阳光、热能、空气、水和无机盐等)2、生产者3、消费者4、分解者

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