《我们周围的空气》复习活动单.doc

九年级化学学生课堂学习活动单 设计人：曹年华
《我们周围的空气》复习
【学习目标】
1．了解氧气的常见性质及用途，掌握氧气的实验室制法。
2．了解物质的简单分类。
3．进一步认识化合反应、分解反应、氧化反应。
【活动方案】
活动一、小结氧气的常见性质、实验室制法及用途
物理性质

化学性质
1

2

3

实验室制法
反应原理

实验装置

收集方法

注意事项

用途

1．下列化学现象的描述，正确的是 　 （ ）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，磷立即燃烧
B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光并放出热量
D．红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体
2．关于氧气的实验室制法的说法中不正确的是 （ ）
A．用双氧水制氧气时不加二氧化锰产生的氧气偏少
Ｂ．在氯酸钾中加入高锰酸钾同样可迅速产生氧气
Ｃ．实验室制氧气的药品中一定要含氧元素
Ｄ．分别给氯酸钾和二氧化锰的混合物以及高锰酸钾加热,试管中残留固体中都含的二氧化锰
3．“神州五号”载人飞船成功发射，表明我国载人航天技术已达到国际领先水平，运载飞船的火箭发动机中使用了液氧，其作用是 （ ）
A．支持燃料燃烧 B．冷却发动机 C．作燃料 D．供给航天员呼吸
活动二、知道物质的简单分类
将下列常见的物质按要求填在横线上。
氧气、新鲜的空气、二氧化碳、铁、氦气、五氧化二磷、冰水、矿泉水、高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体
混合物（举例）：
物质
纯净物（举例）：
活动三、认识常见的化学反应
化合反应（可表示为A+B AB），举例：

1．化学反应的基本类型 分解反应（可表示为A+B AB），举例：

2．氧化反应，举例：

3．石蜡的燃烧是什么化学反应？有人说氧化反应一定是化合反应，你是怎么理解的？

4．写出下列反应的文字表达式：
⑴火星四射，生成黑色固体的反应 。
⑵把一种黑色固体和无色液体的混合，产生一种能使带火星木条复燃的气体的反应 。
⑶生成二氧化碳和水两种产物的反应 。
⑷只有二氧化碳生成的反应 。
上述反应中，属于分解反应的是 （填序号，下同）；属于化合反应的是 。

【课堂反馈】
1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是 （ ）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．下列物质属于纯净物的是 （ ）
A．盐水 B．冰水 C．5%的双氧水 D．清新的空气
3．下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是： （ ）
A．碳+氧气二氧化碳 B．乙醇+氧气二氧化碳+水
C．氢气+氧气水 D．镁+氧气氧化镁
4．“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是 （ ）
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
5．现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内；
⑴占空气总体积003%的气体是________________；
⑵能支持燃烧的气体是________________________；
⑶可制多种电光源的气体是____________________；
⑷可制氮肥的气体是__________________________；
6．市场一些易碎食品往往采用充气包装的方法来保存，这样做的好处是既能防碎，又能
防腐。从防腐的角度看最好充入 （从 氧气、氮气中选填一个）；你认为大规
模地制取这种气体，最好采用 法。
7．按要求各写一个化学反应的文字表达式：
⑴燃烧产生大量白烟： 。
⑵加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气： 。
⑶加热氧化汞生成汞和氧气： 。
⑷既是氧化反应又是化合反应： 。
8．下图所示为两套测空气成分的装置图。

⑴将B图中燃烧匙里的红磷点燃后放集气瓶中，此实验说明集气瓶中有　　　　，大约占　　　体积，剩余气体主要是 气。
⑵已知：镁＋氧气点燃→氧化镁(固体)，镁＋氮气点燃→氮化镁(固体)根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数？　　　　（填“能”或“不能”）
⑶当红磷、蜡烛燃烧熄灭后，分别打开止水夹，A烧杯内液面高度比B烧杯内液面高度(填“高”、“低”或“相等”) 。试分析原因 。
9．（一）下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

取用木炭的仪器叫 ，未经点燃的木炭 （填“能”或“不能”）在氧气中燃烧。
（二）化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质
实验
实验步骤
实验现象
燃烧反应的文字方程式
A
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊

②木炭在氧气中燃烧
②
B
③硫在空气中燃烧
③微弱的 色火焰
产生的气体都有刺激性气味

④硫在氧气中燃烧
④产生 色火焰
量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的结论是：___________________。
10．下列各图可用于实验室制取并收集氧气，请回答下列各问题：
A
B
C
D
E

⑴实验室若用高锰酸钾作原料制取氧气的发生装置是 ，（填序号，下同），其表达式为 ；如用C装置收集氧气，其原因为 ，在实验结束时应先进行的操作是 。
⑵实验室也可用双氧水（液体）和二氧化锰混合制取氧气。根据以上信息，应选择的发生装置是 ，若要收集干燥的氧气，应选用的收集装置为 。