七单元课题一燃烧与灭火教学设计.doc

鸾山中学 九 年级 化学 导学案
课题
课题一 燃烧和灭火
课型
新授课
课时
安排
一课时
导学
目标
1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。
2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。
3、通过视频了解处理失火事件时的基本方法。
教学
重难点
教学
重点
1、物质燃烧的条件
2、灭火的原理和方法。
教学
难点
灭火的原理和方法在生活中的运用。
教学
方法
合作探究、自学

导学
流程
一、经典诵读
1、二氧化碳的物理性质。
2、二氧化碳的化学性质。
二、自主学习
导入：单质碳与一氧化碳都有可燃性，都可做燃料
学生阅读教材P128--P133
自学提纲：基础训练P66提纲挈领
1、什么叫燃烧？
2、着火点是什么？
3、可燃物燃烧的三个条件？
4、利用燃烧的条件，你能确定出灭火的方法吗？
三、交流点拨
一、 燃烧
1、什么是燃烧？
2、燃烧需要什么条件呢？
讨论与交流：教材P129实验7——1讨论题
1、实验中铁片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
2、铁片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
3、本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
4、综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？

总结：燃烧的条件

条件 　　　　　　　

二、灭火的方法
讨论与交流教材P129灭火实例：谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。
[小结]灭火的原理
由上述实验讨论：火场逃生方法

三、探究灭火器的原理、装置和常见灭火器的选择

四、易燃、易爆物的安全知识

四、达标练习
1、当高层楼房下层起火、火势猛烈无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是：（　　）
① 沿楼梯迅速下楼　② 用湿毛巾堵住口鼻　　③ 匍匐前进，寻找安全出口　④ 封闭房门　⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠　　⑥ 跳楼　　
A①②③④ B ②③④⑤ C ③④⑤⑥ D①②④⑤
2、P135练习与应用

【作业布置】
课本135页6题。

课后
反思

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