1、课 题： 走月亮主备人： 课时： 9 教学目标： 1.正确流利有感情地朗读课文，感受月光下美丽的景象，2.体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 3.背诵自己喜欢的段落。教学重点： 感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情教学难点： 体会月光下作者获得的无限乐趣。教学过程： 教学环节教师活动学生活动 一、情境导入二、出示目标三、自主学习四、合作交流在月光如水的夜晚，一对儿母女悠闲地漫步。同学们，这种情景美吗？这节课，就让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手“走月亮”，漫步在洒满月光的小路上，看着美丽的景色，感受着妈妈浓浓的亲情。出示学习目标：1、感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓
2、浓的亲情2、体会月光下作者获得的无限乐趣。找出文中喜欢的地方，有感情地朗读,并说说为什么喜欢。请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。全班交流，指导朗读。（根据学生朗读的具体内容，随机点拨。） a:“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了照亮了生读题联系实际想象意境。学生齐读目标。明确学习任务。请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，并找出你最喜欢的自然段，多读几遍，试一试怎样才能读得更好。指导学生读出那种美好的意境，在读中，在倾听别人读中仿佛看到了作者为我们描绘的秋天月光下的美丽景色。五、情感体验拓展延伸六、布置作业也照亮了”b: “
3、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”c：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香”，“我们走过走过走过走过”“在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见好象也在天上走着，走着”你们觉得“我”和妈妈幸福吗？体现在什么地方？小练笔： 在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？请同学们想一想，然后写在小本本上。香味在流，月光在流，怎么可能？学生思考体会“我”和阿妈欣赏到的清澈美丽的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味，看到引导学生合理想象：、秋虫夜鸟此刻在做什么？你能想象一下果园里的景色吗？作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？学生通过回想自己和妈妈或者家人一起漫步时的幸福心情，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，感受妈妈、家人身上的温暖气息。生练笔。板书设计 走月亮月儿明亮月光柔和 “我”和阿妈走月亮真情流淌课后反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
