北师大版四年级语文上册第二单元《飞向月球》第二课时.doc

课 题： 飞向月球 （2）
主备人： 郭社红
课时：11
教学目标：
1、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点： 有感情地朗读课文。
教学难点： 了解宇航员飞向月球的经过
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动

一、复习导入

二、自主学习

三、合作交流
展示汇报

1、这节课我们继续学习《飞向月球》大家齐读课题。
2、指名读第4、5、6、7自然段。

议题：航天员登月的过程中，那些事是你最感兴趣？
要求：1、自己读书做批注。
2、在你最感兴趣的地方 ，用“——”画出来。
（一）交流问题
航天员登月的过程中，那些事是你最感兴趣？
点拨：
引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听。当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗?为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明?
（二）展示汇报
每组一个机会，尽量用简洁的语言
（三）重点品读
吃的时候，先把食品放到熟料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。

齐读课题

朗读课文回忆主要内容

根据要求，自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。

如：1、“先„„再„„然后”表明了宇航员吃饭的先后次序
2、因为失重，船舱里没有上下和正反之分。

用“像鱼儿觅食一样”来比喻宇航员吃硬颗粒状食物的样子

1、每个同学都要说出自己的看法。
2、记录员做好记录
3、做好发言的准备

（宇航员们吃饭很有趣）

四、难点突破

五、总结全文。

思考：
宇航员登上月球有什么收获?(从课文中找句子回答)
(板书：几十种元素)

这篇课文完整地记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值。同学们想不想通过自己的研究、设计让月球为我们服务?无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学习，将来去研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福!
（板书：飞向月球
登上月球
开发价值)

学生自由回答：
1、 几十种元素、
2、 相信在不久的将来，月球一定会成为人类的另一个家。

默读课文，概括主要内容。
板书设计
飞向月球
开始奔赴月球的旅行
飞往月球的途中
登上月球和月球的真实情况
课后反思