北师大版四年级下册数学三角形内角和第二课时教案.doc

第4课时 三角形内角和
（新授） 年 月 日
教学内容 教材第25页试一试。
教学目标
知识目标
1、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。
2、能根据内角和及三角形特点进行判断。
能力目标
在动手实验的过程中培养良好的操作习惯，培养合作学习的能力。
教学重点
已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。
教学难点
能根据等腰三角形及等边三角形特点，根据给出角求未知角。
教学方法
实践操作法、迁移类推法。
教学过程
一、 复习导入
三角形三个内角和等于（ ）。
二、学习新知
1、猜一猜，可能是什么三角形？出示25页三角形图
运用三角形的内角和等于180度，求出第三个角的度数，再判断是什么三角形。
2、你还能猜出是什么三角形吗？
（1）学生猜一猜，在小组内交流。
（2）汇报交流结果。
三、巩固练习
1、出示：
在等腰三角形ABC中，
∠A是40°，∠B、∠C分别是多少度？

2、它们的说法对吗？说明理由。
（1）钝角三角形的两个锐角之和大于90度。（ ）
（2）直角三角形的两个锐角之和等于90度。（ ）
（3）一个三角形的一个角是60度，这个三角形一定是锐角三角形。（ ）
2、已知等腰三角形的一个底角是70°，它的顶角是多少度？
四、全课小结
与同学交流你的学习体会。
五、布置作业
26页第4题、第6题、第7题
六、板书设计

三角形的内角和

可能是等边三角形
可能是直角三角形
可鞥是钝角三角形
教后感