北师大版四年级下册数学三角形内角和第二课时教案.doc

第4课时 三角形内角和 （新授） 年 月 日教学内容 教材第25页试一试。教学目标知识目标1、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。2、能根据内角和及三角形特点进行判断。能力目标在动手实验的过程中培养良好的操作习惯，培养合作学习的能力。教学重点已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。教学难点 能根据等腰三角形及等边三角形特点，根据给出角求未知角。教学方法 实践操作法、迁移类推法。教学过程一、 复习导入三角形三个内角和等于（ ）。二、学习新知1、猜一猜，可能是什么三角形？出示25页三角形图运用三角形的内角和等于180度，求出第三个角的度数，再判断是什么三角形。2、你还能猜出是什么三角形吗？（1）学生猜一猜，在小组内交流。（2）汇报交流结果。三、巩固练习1、出示：在等腰三角形ABC中，A是40，B、C分别是多少度？2、它们的说法对吗？说明理由。（1）钝角三角形的两个锐角之和大于90度。（ ）（2）直角三角形的两个锐角之和等于90度。（ ）（3）一个三角形的一个角是60度，这个三角形一定是锐角三角形。（ ）2、已知等腰三角形的一个底角是70，它的顶角是多少度？四、全课小结与同学交流你的学习体会。五、布置作业26页第4题、第6题、第7题六、板书设计三角形的内角和可能是等边三角形可能是直角三角形可鞥是钝角三角形教后感