二年级阅读训练.docx

二年级阅读训练一
狐假虎威
     在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过去，把狐狸逮住了。
     狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”
     “为什么不敢？”老虎一楞。
     “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违搞了老天爷的命令，我看你有多大的胆子！”
     老虎被蒙住了，松开了爪子。
     狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
     老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
     森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一年，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
     老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
 1．短文有＿个自然段，标出小节号。
 2．在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。
 ⑴有点相信，又有点怀疑。（         ）
 ⑵因为疑惑而感到奇怪。（          ）
 3.在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？
 逃——（      ）     拉——（      ）    张——（     ）
 4．“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”，“骨碌一转”表示狐狸在＿＿    ＿＿ 
 5．“老天爷派我来管你们百兽”，“你们百兽”
 ⑴包括老虎  □          ⑵除老虎以外的动物  □
 6．老虎在森林里走，谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代，用“～～”画出这三处。
 7．大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们＿＿＿      ＿＿＿＿＿＿ 
 8．狐假虎威的意思是什么？用“ __”画出它的意思。“假”在这里的意思是＿＿＿。

阅读训练二
狮子和狐狸
  狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
    狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
    狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。”
 词语积累
①狡猾：坏主意很多，不可信任。  ②诡计：狡诈的计策。  ③探望：看望。
练一练：
1短文共有＿＿个自然段，标出小节号。
2狮子为什么要躺着装起病来？因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,所以＿  ＿＿＿＿＿＿。
3“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿＿＿＿。这个诡计是(          )
⑴狮子钻进山洞里装病。
⑵狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
⑶野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（     ）
⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。
5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,狐狸想：如果＿＿         ＿＿＿＿＿＿，所以狐狸不进洞探望。

阅读练习三
春雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊，在春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗；
花儿笑了，撒播阵阵芳香；
小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。
我能找：
我能写：
2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎、不欢迎 ，
因为。
3、在春雨走过的地方，种子了，小溪了。
4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。
在春雨走过的地方，柳条了，青蛙 了。

阅读练习四
小瓷象
我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合的扇动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠闲自在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味的咀嚼着，吃得多香呀！
1、请给下列画横线的字选择正确的读音，在括号里打“√”。
扇子shān（ ）shàn（ ）仿佛fó（ ）fú（ ）
 似的shi （ ）si （ ）卷起juǎn（ ）juàn（ ）
2、请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
鼻子： 耳朵：
腿： 尾巴：
3、请你用“ ”画出文中描写实实在在的食物的句子，用“～～～”画出作者联想的句子。
4、下面哪句话能准确的概括出这篇短文的内容？
A：“我”最喜欢的玩具是这只小瓷象。
B:”我”为什么喜欢这只小瓷象。
C：小瓷象的外形特征。
D：“我”由小瓷象引起的联想。

阅读练习五
财富是什么
法国著名画家莫奈丢失了一幅杰作，他的朋友们议论纷纷，要知道曾有不少收藏家不止一次地开出天价要收购他的这幅画。人们都为“宝物”的丢失叹息，可奇怪的是，这位画家却非常的冷静，若无其事。
“难道你不感到惋惜吗？”
“不，那不是我的财产，那只不过是一张支票，财富在这里。”他一边指着自己的脑袋一边微笑地回答，“只要我的头脑安然无恙，还怕没有机会创作更多的艺术佳作？”
1、按音序给下列汉字排排队。
惋 脑 佳 购 冷 藏 叹

2、在括号里填上适合的词。
一（ ）杰作 一（ ）叹息
一（ ）支票 一（ ）画家
3、把成语补充完整。
（ ）（ ）纷纷 （ ）无（ ）事
4、“只要我的头脑安然无恙，还怕没有机会创作更多的艺术佳作？”这句话的意思是（ ）
A：虽然莫奈的头脑安然无恙，但害怕没有机会再创作更多的艺术佳作。
B：莫奈丢失的只是一幅画，人还在，不用害怕，不用惋惜。
C：只要莫奈的头脑安然无恙，就不用怕没有机会创作更多的艺术佳作。
D：莫奈的头脑里装的全是财富，没有机会创作更多的艺术佳作。
阅读练习六
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳！”一只说：“不，我要做一只大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”
这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
1、连一连，再读一读。
庞大的 敏捷的 沉重的 美丽的丑陋的
乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 大象
2、下列词语与文中“出席成”意思相近的有（ ）
A：做 B:决裂 C：变成 D: 成为
3、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？把分析正确的一项选出来。
A：它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚荣心在作怪。
B：那几只小乌龟和兔子、大象、金鱼是好朋友，变成它们的样子好和它们一起玩。
C：那几只小乌龟经常受兔子、大象、金鱼的欺负，变成它们的样子就不怕它们欺负了。
D：它们的爸爸妈妈要求他们变成那样的。
阅读练习七
奇妙的舌头
动物的舌头，无奇不有。猫的舌头上有上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。
狗的舌头在天热时总是伸出来的，帮助散发体内的热量。
长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起东西来就方便多了。
企鹅的舌头长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。
变色龙的舌头舌头比身体还长，平时藏在嘴里，见到飞虫，能突然弹出来粘住虫子。
啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞树洞里钩出来吃掉。
蛇的舌头细头长有分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围周围的动静。
动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这篇短文共有句话。其中分别讲了、、、、、 、 等七种动物的奇妙舌头。
2、在文中圈出描写动物们舌头动作的词语。
3、这篇短文介绍了七种动物的舌头，你最喜欢哪一种？
我最喜欢的是，它的特点是。

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