虫虫大聚会教学设计.doc

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程

教学设计模板

课题摘要
学科
美术
学段
中
年级
四
单元

教材版本
浙江人民美术出版社
课程名称
虫虫大聚会
一、学习内容分析
1.教材分析
本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用，重点明确本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，展示了很多形态各异的昆虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。教师在教学手段上建议从直接认知的方式入手，让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。
2.学情分析
昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。
3.教学目标（含重难点）
1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的设计。
二、教学环境选择
□√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
导入
一、听听蟋蟀的声音
（1）   嘘，猜猜这是什么声音？
（2）   今天是蟋蟀的生日，它在为自己吟唱生日歌呢！为了给自己庆祝生日，它请来发好多朋友来参加它的生日聚会呢！
看，谁来了

运用多媒体音频和图片导入
新授
二、课件出示各种昆虫
1.（出示各种常见的昆虫）
哇，这么多的小昆虫都来为它庆祝生日呢，蟋蟀的朋友都有共同的特征，没有这些特征，是没有资格来参加这个聚会的，通过你的观察，你发现了吗？来，告诉朱老师。
恩，它们都叫昆虫，它们的头上都有（触角），它们都有（三）对足，身上都有翅膀。有的是一对，有的是二对。
2.出示罕见昆虫，分析色彩，花纹
小朋友们，蟋蟀不仅请来了我们常见的昆虫，它还请来了远方的朋友，你们看，它们漂亮吗？漂亮在哪？（从色彩，花纹上分析）
3.小结：小朋友们，其实，全世界的昆虫有1000万种，我们只认识了100万种，还有很多很多的昆虫等着我们去探索和发现呢！
今天，我们就来制作这些可爱的小昆虫，来个<虫虫大聚会>.
三、 揭题《虫虫大聚会》
四、教学制作小昆虫的方法
1.朱老师这里有一张小纸片，看，它是平面的，我想把它变成立体的，看朱老师是怎么把它变立体的。教师示范。你还有其他的方法 吗？
2.学生尝试。
（1）小朋友们可以用折，卷，剪，粘的方法，把平面的纸变成立起来了。朱老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢?
　　(出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。)
　　生：蝴蝶。
　　师：蝴蝶的翅膀可以用折的方法做，也可以用什么方法？（先画再剪的方法）
（3）恩，朱老师这里还有很多小昆虫，喜欢吗？同桌二人先讨论一下，你最喜欢哪一只，互相说说制作的方法。出示已经制作好的昆虫。
（4）小朋友们，你们学会制作方法了吗？有不会的小朋友可以举手问。今天我们就要用各种折、卷、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫。
三、制作小昆虫
1、作业要求
（1）根据昆虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作各种昆虫。
（2）方法新颖，制作精美细致。对于有创意的小虫虫奖励卡纸一张。
（3）可单独制作，也可选择合作完成。合作过程中注意分工合作，互帮互助。
（4）音乐停止，停止制作。
2、出示参考图片
为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些昆虫图片给大家参考，供大家借鉴使用。
3、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）

多媒体图片展示

多媒体配乐《虫虫飞》
结束部分
四、小结
1、展示学生作品
2、说说你的创意所在，教一教大家你的制作方法。
3、评选“虫虫王”
五、延伸
1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（课件展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆……）
2、可恶的昆虫也有它有利的一面：科学家根据苍蝇嗅觉灵敏，发明了“电子鼻”与“气体分析仪”等
3、查阅课外资料，对昆虫有更多的了解。
考一考：（1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？
（2）蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，那属于什么生物呢？

多媒体展示图片
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√□课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 √□其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
1、展示学生作品
2、说说你的创意所在，教一教大家你的制作方法。
3、评选“虫虫王”
以表扬为主
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案
希望能利用好多媒体教学，为提高课堂教学效率打下良好的基础

备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。