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口算除法教学设计

年级： 四 年 级
科目： 数 学
教师： 吴 政 军
时间：2015年10月18日

目 录
口算除法教学设计 1
n 第一课时 口算除法 3
l 教学内容： 3
l 准备题 3
u 出示例1 4
u 小组交流讨论。小组汇报： 4
u 提问：计算这道题时怎样想？ 4
u 1、口算下面各题 5
u 2、书后：（P80 1、2、3、4、5） 5

n 第一课时 口算除法
l 教学内容：
用整十数除整十、几百几十的数
l 教学目标：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
l 教学重点：
掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
l 教学难点：
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
l 教法与学法
教师：讲解法。
学生：小组合作、独立练习。
l 教具媒体：图片。
l 教学过程：
l 准备题：
1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6
l 二、新授：
u 出示例1
（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？
u 小组交流讨论。小组汇报：
练一练：80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈
（1）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30
u 提问：计算这道题时怎样想？
120里面有几个30？几个30是120？
120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。
练一练：120÷40 150÷50 160÷80
小结：
l 三、练习：
u 1、口算下面各题
4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 450÷50 360÷90 810÷90 80÷40
40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20
u 2、书后：（P80 1、2、3、4、5）
l 四、总结：
今天你学会了什么？
l 五、作业：
自己相应练习一些口算题。
l 六、板书设计
口算除法
（1）80÷20=__4_ （个） （2）120÷30=__4_ （个）
答：可以分给4个班。 答：可以分给4个班。
83÷20≈4 122÷30≈4
80÷19≈4 120÷28≈4