高二英语导学设计.doc

选修六
Period One
Warming up＆reading导学设计 < Prereading 预习课>
本教学周课节顺序号：__________ 主备：________________________________
统稿时间：2011年____月____日 签审：____________ 授课人：____________
一．学习目标：
1. 识记下列词义和词性：
2. 识记下列短语：
3. 识记下列句型：
4. 分析文章结构并能用自己的话概括文章中心意思
二．学习任务：
1). 课文理解
A. Choose the best answer according to the text. (ten problems in all)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
B. Do Exercise(s) ___________ in Comprehending in the textbook.
C. True or false according to the text
D. Find out the topic sentence in each paragraph or summarize the main idea in your own words.
Para. 1.______________________________________________________________
Para. 2.______________________________________________________________
Para. 3.______________________________________________________________
Para. 4.______________________________________________________________
Para. 5.______________________________________________________________

2) 句型查找
(1) Find out the good sentence structures:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) Other good sentences:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三．小结
By prereading what I still haven’t understood is/ are as follows:

※个人创意：

Period Two
Warming up＆reading新知学习导学设计 <讨论+展示>
本教学周课节顺序号：__________ 主备：________________________________
统稿时间：2011年____月____日 签审：____________ 授课人：____________
一． 学习目标：
1. 理解并能灵活运用预习课中的学习目标中的第1、2、3的词、短语和句型
2.
二．重难点分析：
1.
2.
3.
三．环节预设
Lead-in(3’); understanding warming up＆reading(5’); discussion and showing(30’); summary and consolidation(7’)
四．知识链接
1.句型分析 For example. only+状语放句首引导的倒装
Only by working hard_______________(我们才能获得成功).（achieve）
拓展归纳：
灵活运用：
2. 词汇运用
For example. 1. conclude v.
____________________(得出什么结论)from the fact?
拓展归纳：
灵活运用：
四．基础达标(15个单选或10个完成句子或选词填空或汉译英)
※个人创意：

Period Three
Learning about language＆grammar导学设计 <讨论+展示>
本教学周课节顺序号：__________ 主备：________________________________
统稿时间：2011年____月____日 签审：____________ 授课人：____________
一． 学习目标：
1.识记下列词义和词性：
2.识记下列短语：
3.识记下列句型：
4. 语法专项：
二．重难点分析：
1.
2.
3.
三．环节预设
Lead-in(3’); understanding warming up＆reading(5’); discussion and showing(30’); summary and consolidation(7’)
四．知识链接
1.句型分析
For example.
Only by working hard_______________(我们才能获得成功).（achieve）
拓展归纳：
灵活运用：
2. 词汇运用
For example. 1. conclude v.
____________________(得出什么结论)from the fact?
拓展归纳：
灵活运用：
3. 语法专项：
四．基础达标(15个单选或10个完成句子或选词填空或汉译英)
※个人创意：

Period Four
Using language新知学习导学设计 <讨论+展示>
本教学周课节顺序号：__________ 主备：________________________________
统稿时间：2011年____月____日 签审：____________ 授课人：____________
一． 学习目标：
1.识记下列词义和词性：
2.识记下列短语：
3.识记下列句型：
4.分析文章结构并能用自己的话概括文章中心意思
5. 课文理解
Choose the best answer according to the text. (ten problems in all)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
二．重难点分析：
1.
2.
3.
三．环节预设
Lead-in(3’); understanding warming up＆reading(5’); discussion and showing(30’); summary and consolidation(7’)
四．知识链接
1.句型分析
For example.only+状语放句首引导的倒装
Only by working hard_______________(我们才能获得成功).（achieve）
拓展归纳：
灵活运用：
2. 词汇运用
For example. 1. conclude v.
____________________(得出什么结论)from the fact?
拓展归纳：
灵活运用：
四．基础达标(15个单选或10个完成句子或选词填空或汉译英)
※个人创意：

课时及单元检测作业设计 （能力提升）
本教学周课节顺序号：__________ 命题：________________________________
统稿时间：2011年____月____日 签审：____________ 授课人：____________
Exercises for Period One
一． 单项选择（共15小题）
二．完形填空或阅读理解（1篇）
三．完成句子（共10个小题）

选修6任务分配：
1. Period one: Warming up＆reading（预习课）：
唐兴传 刘玉华 肖 会 姚 蓝
2. Period Two: Warming up＆reading(新知学习)：
李双存 梁 拾 周梦璠
1-2课时统稿：赵靖辉
3. Period Three: Learning about language＆grammar:
陈玉会 刘华生 朱 晓
4. Period Four: Using language新知学习:
赵仁学 赵 燕 张秋菊
3-4课时统稿：赵靖辉
作业安排：
1. 基础达标：张秋菊（2-4课时）
2. 课时练：1）第1-3课时单选：赵靖辉
2）两篇阅读、一篇完形填空：张平新
3）完成句子：2-3课时，共20个：刘玉华
4和综合，共20个：梁 拾
3.单元综合练习：赵靖辉
练习统稿：赵靖辉 张平新
说明：1.课时练必须以该课时知识为依据，完成句子要注重句子结构和语法，紧扣课本。
2.每位教师在教研会讨论前把自己所编内容输出来，保证每位教师人手一份。