八年级下册学月语文考试试卷.doc

八年级下册学月语文考试试卷
满分120分 时间120分钟
一、 积累与运用（共28分）
1．下列加点的字注音有误的一项是( ) (2分)
A缥碧(piǎo) 经纶（lún） 恣纵（zì） B悬宕(dànɡ) 俯瞰（kàn） 喑呜(yīn)
C倏然（shū）悚视(sǒnɡ) 悭吝(qiān) D庇佑(bì) 渊薮(sǒu) 熔铸(zhòu)
2.下列词语中无误的一项是( )(2分)
A.不正之风 想方设法 叹为观止 无所顾记B.艰深晦涩 独具只眼 扬长避短 烽火连天
C.鸢飞戾天 抑扬有致 熬费心机 叱咤风云D.受益非浅 瞬息万变 幸免于难 一目了然
3．下列加点词语解释欠妥的一项是 ( ) (2分)
A．桐城派的文体以“睐淡声稀，整洁从容”自矜。 自矜：自尊自大，自夸。
B．独怜幽草澜边生，上有黄鹂深树鸣。 怜：爱。
C．虽乘奔御风，不以疾也。 虽：虽然。
D．三峡，注定是一个不安分的渊薮。 渊薮：比喻人或事物聚集的地方。
4. 下列说法错误的一项是（ ）(2分)
A.《与朱元思书》的“书”、《童区寄传》中的“传”、《黄生借书说》中的“说”《小石潭记》中的“记”等都是古代文体。
B.《西江月·遣兴》是南宋豪放派词人辛弃疾的一首词，借酒浇愁，寄托了作者对国家大事和个人遭遇的感慨。
C.文言文《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》，课文主要写三峡在不同季节的各种景色和雄峻的气势。
D.现代文《三峡》的作者是余光中，通过对三峡的美景、历史进行描述，表达对三峡的喜爱以及引发的对历史文化的深沉思索。
5. 下列句子中没有语病的一句是（　 　）(2分)
A．在非典期间，我没能给大家带来应对危机的招数。
B．教育观念能否从根本上转变，是我们推进素质教育的关键。
C．经过老师和同学的帮助，使他掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
D．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。

6．默写诗文名句。（10分）
（1） ，野渡无人舟自横。 （3）两岸猿声啼不住， 。
（2）接天莲叶无穷碧， 。（4） ，浆液甘酸如醴酪。
（5）杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是___________________，___________________。
（6）“推敲”一词出自《题李凝幽居》的名句 ， 。
（7）《与朱元思书》中概括富春江美景的句子是 ， 。
7．某出版社要出一套“中学生喜爱的中外名著”丛书，请你推荐自己最喜欢的一部名著和大家一起分享交流。（3分）
（1）书名： （2）作者：
（3）推荐理由： 。
8. “环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。（5分）
 (活动一：实地观察)留心观察学校以及周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。

(活动二：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护学校及当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来。

二、阅读理解（42分）
（一）诗词鉴赏《饮酒》（5分）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
9. 本首诗的作者是东晋诗人 ，字元亮，一说名潜，自号 ，他开启了诗歌史上的 （诗歌流派）。（3分）
10.下列赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C.“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D.本诗语言清新自然，情、境、理浑然一体。
（二）文言文阅读《爱莲说》（14分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
11．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）濯清涟而不妖 濯：                   （2） 不蔓不枝 蔓：                  
（3）亭亭净植 植：                   （4）陶后鲜有闻     鲜：                   
12．翻译下列句子。（4分）
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染。

13．本文将花的形象比拟人的品质。莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？（3分）

14. 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用"莲"来自比，又用"菊"和"牡丹"来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花，并用一句富有哲理的话来概括它的特点。（3分）          

(三）阅读下面文学作品，回答问题。（10分）
扇子
黎戈
　　《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国
　　事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。
　　汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一.最点心火，微风徐来的排扇也够了。
　　魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢?
　　隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
　　宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
　　扇子还是艺术作品中高频出现的道具。
　　言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇;可定情，比如西施赠扇给范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的;可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。
　　武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
　　西方艺术作品里也常看见扇子的身影。电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。（选自《私语书》，有删改)
15．这篇文章从扇子的发展史和 两个方面介绍了扇子。(2分)
16．根据文章内容，完成下列表格。(5分)
朝代
扇子的特点和功用
东周

汉代

魏晋南北朝

隋唐

宋元后期

17．文章运用了什么说明方法介绍扇子，有什么表达效果?请结合文章内容简要分析。(3分)

(四）阅读下面文学作品，回答问题。（13分）
享受春雨
厉彦林
　　①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着、沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
　　②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执著地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
　　③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
　　④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
　　⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。（原载《人民日报》，有删改）
18．教材《谈谈散文》中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，选文是以______________的线索来组织材料的。（1分）
19．请根据示例分析春雨的其他特点。（3分）
示例：第②段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③段让我们感受到 。
第④段让我们感受到 。
20．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。 （3分）

21.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（3分）

22．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受。（3分）

三、作文：（50分）
春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好连在一起。
捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……作为新时期的中学生，你们又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？请写一篇作文倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事，可记人叙事，也可发表议论。
要求： 1、立意自定，不得抄袭。
2、文体不限（诗歌、戏剧除外）。
3、内容具体，有真情实感。
4、书写规范工整，不少于600字。
5、文中不得出现真实姓名、校名、人名。