高中美术课教学设计.doc

高中美术课教学设计：
单位：长沙市第十九中学 姓名：谢敏 教学设计：
一、教学主要内容：
二、学情分析：
（一）本课内容是高二美术专业生必修课。
因此，在本节课的设计中尤其注意新旧知识的承接。
（二）学生的总体文化素养较低，针对这一情况，我在教学中比较强调知识系统 性的梳理和综合能力的提高。
（三）以分组竞赛和游戏的形式创设乐学情境,增强教学内容的吸引力和感染力,
使原本较枯燥的内容变的有趣，有利于提高学生运用所学知识分析问题和
解决问题的能力。
三、教学目标：
（一）使学生了解并掌握
（二）使学生初步掌握
四、教材分析：
（一）重点：（二）难点：
1、培养
五、教学形式：40人分成4小组，每组10人，分组自由讨论和竞赛的形式进行。
六、教学准备：CAI教学课件、速写本
七、教学过程：如下

一、 教学过陈：
（一）导入新课
1、请同学们带着以下思考题，欣赏下列图片：
图片中的“人物装饰图案”是从哪些方面进行变化的？
（引导学生欣赏、思考）
人物变化的精髓——在掌握人物动态、形态、服饰特征的基础上，加以高度
概括和取舍，夸张特征，力求典型化、理想化。
（引出主题）
人物的动态、形态、服饰特征是表现内容；高度概括、取舍、夸张是表现方
法。

（二）讲授新课
人物装饰图案表现的内容
1、动态美
（1）观察思考：请同学们仔细观察后，说说以上人物装饰图案的美点是从哪些方面表现出来的？
（动态美、形体美、服饰美）

（2）观察思考：请说一说人物的动态是如何表现出来的?
（躯干的扭动四肢的曲伸）

（3）分组讨论: 利用以下几何形(可重复利用)任意组合,学习如何用高度概括和动态夸张的表现方法表现出更多人物造形的动态特征。
（4）课堂竞赛:想象力与概括能力是设计的基础。分小组竞赛，看哪组同学想象力最丰富，概括能力最强，能在规定时间内设计出最多的人物动态。
要求：利用几何形造型、动态特征鲜明。
小结：

2、形体美
3、服饰美
（三）作业：
要求：
(四) 作业讲评
（五）总结