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篮球尝试性比赛教学设计

一．设计理念
本课依据体育新课程理念，贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的指导思想。主要通过对教学比赛中运用基本技能情况的讨论，启发学生探究已经掌握的技能的实际效用，反思掌握技能的熟练程度，进而改进技能的学习策略，来唤起学生对篮球技能水平的自我认知，从而发挥其主体作用，调动其学练积极性。全课不拘泥于程式化的统一组织，而以学生自主探究和温习技能的形式自由学练，以实现各自在原有技能水平上的发展和学习目标的达成。
二．相关分析
本课的授课对象为篮球社团学生，这些学生的运动能力虽有一定的差异，但其体能水平和技能储备总体情况还比较好。他们喜爱篮球，表现出好学善思的品质，且组织纪律性较好，集体荣誉感也较强。
篮球的运球、传接球和投篮等基本技术是水平四教学内容，对于篮球社团的学生而言，其技术内容与方法手段并不陌生，但要在比赛中快速准确、熟练隐蔽地运用，甚至能与其它技术动作衔接使用起到实战效用是比较困难。
三．学习目标
1．激发篮球学习兴趣，体验比赛乐趣。
2．尝试运球、传接球与投篮的实战效用，改进运球、传接球与投篮等动作技能。
3．具有自主探究意识和学习规划意识，培养合作进取精神。
四．学习重难点
重点：基本技术动作的组合运用
难点：技术动作的衔接与实效
五．教学程序
上课伊始，通过模仿侧身跑、变速变向跑、转身跑和后退跑等基本移动练习，再进行关节活动等练习，既复习了篮球场上的各种移动方法，又激发学生学习兴趣，也为探究性教学比赛做热身准备。
在学习探究与运用提高教学阶段，通过组织探究性教学比赛，从比赛入手，让学生体验比赛的乐趣，培养学生的运动情感，在竞赛中检验所掌握的各种基本技能应用状况，体会比赛环境中运用技能的熟练程度和实效性。继而，通过问题引领等的方式，在回答问题过程中激发同学们的探究意识，从而启发学生追问自身的实际技能水平，通过实战体验形成自我认知和评价能力。然后，通过对问题的层层剖析，循序渐进地诱导学生产生改进基本技术水平的欲望，在问题探究过程中唤起同学们复习巩固基本技术动机，并能挖掘自身潜能进行自主学练，有针对性地提高基本技能水平。个人技术练习阶段，充分发挥学生的能动作用，着重引导学生通过运球、传接球和投篮等练习，提高控制球、支配球能力，以及基本技术动作衔接组合能力和实战运用能力，以实现改进基本技能的指定目标，为后续的篮球学练与比赛打下良好的基础。
恢复身心部分，通过课堂小结，提高学生对篮球模块学习方式的认识，形成自主探究意识；通过自我评价，反思自身篮球基本技能水平，提升学习规划意识。

篮球尝试性教学比赛
教学目标
1．激发篮球学习兴趣，体验比赛乐趣。
2．尝试运球、传接球与投篮的实战效用，改进运球、传接球与投篮等动作技能。
3．具有自主探究意识和学习规划意识，培养合作进取精神。
教学内容
1．探究性教学比赛
2．运球、传接球与投篮及其组合技术
重点
难点
重点：基本技术动作的组合运用
难点：技术动作的衔接与实效
教学程序
学习内容
教师指导策略
学生学练活动
组织形式与要求
负荷
时
间
强度
热
身
激
趣
1．常规教育与动员

1．准备场地器材，布置整队
2．接受体委报告，检查着装等，并学生问好
3．宣布课的内容、目标及要求，进行动员
4．安排见习生随堂听课
1．体委整队集合，检查人数
2．向教师问好
3．明确教师提出的内容、目标

组织：集合队形
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要求：精神饱满
目标明确

2’

小

1．各种跑动练习：
① 侧身跑
② 变速跑
③ 变向跑
④ 转身跑
2．沿篮球场罚球线的滑步练习

3．熟悉球性练习

1．示范并提示要点，口令指导练习

2．信号指挥练习，调动学习
气氛

3．带领学生做熟悉球性的练习

1．模仿老师跑动，动作逼真

2．充分活动腕、膝、踝等关节

3．体会控球，增进球感，迅速热身。

组织：成一路纵队
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要求：精神集中
模仿逼真

组织：成体操队形
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5’
中下

学
习
探
究

运
用
提
高
1．半场教学比赛

2．基本技术及组合练习
① 行进间运球；
② 行进间投篮；
③ 两人行进间传接球投篮

3．基本技能展示
1．提出问题，组织分组比赛
2．观察尝试性比赛情况
3．用小黑板写出问题，引导学生回答问题并分析
问题：① 你在比赛中运用技能顺手吗？② 你在比赛中运用技能的实际效果怎样？③ 比赛中与自己的队友有成功的配合吗？

4．进行异质分组，引导学生练习，提示改进动作方法

5．巡回指导，个别与集体指导，及时评价与总结

6．组织合作展示，及时评价
1．带着问题参加尝试比赛，在比赛中思考
2．根据比赛实际情况自我评价并回答问题
3．仔细思考教师的分析总结，建立良好学习动机

4．在活动小组中确立自我练习目标，在指定地点体会和改进技术动作

5．反复揣摩动作，及时总结与反思

6．参与组合技能展示，评价动作质量
组织：
1．分组比赛
要求：遵守规则，合理应用技能
2．集中讲评
要求：思考并回答问题
3．分组练习
要求：互帮互学，乐于接受指导

4．集中展示
要求：努力展示自我，正确对待评价

18’

10’

6’

大

中大

中
恢
复
身
心
1．集合与放松

2．总结与讲评

3．师生再见
4．归还器材
1．整队，组织学生做放松操

2．课堂小结，引导学生自评，引导学生进行模块学习规划

3．布置课后作业
4．与学生道别
1．迅速集合，模仿做放松操
2．认真反思，正确评价自我学练情况；规划模块学习
3．接受课后任务
4．与教师道别
5．协助教师收还器材
组织：体操队形
★
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要求：
1．迅速集结，积极放松
2．及时总结，形成规划

4’

小

教
学
资
源
1．人手一球
2．篮球2片
3．小黑板1块

预计心率
密度
平均
心率
125次/分
安
全
措
施
1．检查好场地与器材；
2．做好准备与放松活动；
3．控制好比赛中的运动负荷以及身体接触与对抗。
练习
密度
40%左右
教
学
反
思