五年级上册品德《诚信真可贵》个案.doc

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科 目
品德
年级
五年级 
课型
新授课 
主备人
 王世红
单位
子弟小学
授课教师

单位

课 题
《诚信真可贵》
课时
第一课时 
评论或修改
教
学
目
标
1．知道什么叫诚信。
2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。
3．激发学生想做诚信的人的情感。

重点
难点
2． 1.体验自己与他人交往时诚信的重要性。
3 2.激发学生想做诚信的人的情感。

教具学具
课件

教学程序

一、示标
一、游戏导入
1．老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个，怎么样？
师：现在，请同学们拿出一张白纸，并在纸上画出一个园，老师开始放音乐，请同学们闭上眼睛，用手中的彩色笔将图中的圆圈涂满。当音乐起时，大家开始画，音乐停，结束。看谁画得又快又好。你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？
2．师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。
3．取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。
4．游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打打分，你能得多少分呢？

二、探究
二、听故事明理
1．同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？（教师相机概括板书：说到做到）
2．诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？（播放音乐，教师讲述故事。）
3．听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？。

三、展示
三、辨析讨论
1．其实，在我们的现实生活中这样的例子也是数不胜数，老师这里要讲述的是我的邻居“傻”女孩小兰的故事：
小兰和我们一样，今年也读五年级，上个星期六，小兰和同学约定在野外写生，小兰如期来到了约定的地点。可是，这时候天却下起雨来，怎么办呢，是走，是留？小兰犹豫了。最后，她还是留了下来。就这样，她在雨中等了好一会儿，终于等到了她的同学。可是，当天晚上小兰就因为淋雨发了烧，爸爸心疼地说：“咳，你真是个傻丫头呀！”
2．你觉得小兰“傻”吗？学生辩论。如果你是小兰，你会如何处理呢？
3．教师小结：我们暂且抛开小兰傻不傻的问题，至少这则故事告诉我们一个道理：我们要讲诚信，但同时也应该懂得保护自己，当两者遇到矛盾的时候，也应尽量想办法克服，因为，克服了困难后的诚信它才是更可贵的。

四、延伸
1．在你的交往过程中，有没有别人失信于你的时候呢？你当时是什么样的感受呢？
2．当别人失信于我们的时候，我感到委屈，懊恼，甚至是气愤……那将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有怎么样的感受呢？你自己的心里呢？
3．那么，你有没有失信于他人的时候呢？也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下。请同学们拿出信封里的许愿心，把不诚信的事和因为不诚信带来的烦恼、痛苦、懊悔一并写进这颗心里，然后在音乐声默默地许愿，一起告别这些不诚信和因此带来的不快乐。当然勇敢的人可以直接把它告诉对方。
4．音乐声中，学生闭上眼睛虔诚许愿。然后轻轻地放入老师的“诚信盒”里。
5．小结：捧着我们这么多颗真诚的心，老师的手感觉是沉甸甸的，老师的心感觉也是沉甸甸的。

板
书
设
计
诚信真可贵

教学
反思

（五）年级（上）册 （品社 ）学科集体备课表
备课时间
9.27
主备人
王世红
主备人
所在单位
子弟小学
复备时间

授课教师

授课教师所在单位

课 题
《诚信真可贵》
课 型
新授
课时分配
2
第 2 课时
上课时间

项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
1．学着做到诚信，知道失信与人时该如何补救
过 程
方 法
2.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。
情 感
态 度
价值观
3．体验生活中离不开诚信。
教学重点
学生能意识到诚信在社会交往中的价值，并进一步培养诚信的行为
教学难点
能在自己的交往中体现诚信，即“言必行，行必果”。尤其在面对道德俩难问题时，能表现出更为积极的行为。
教学、教具
（课件）
准 备
教师准备课件。
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
一、导入
　　1．师：同学们，上节课我们感受到了什么是诚信，以及诚信的可贵，我们需要讲诚信，我们的社会需要诚信。你看这是什么？（教师出示课件：“了解信用卡”，先点击出示信用卡。）
预设学生活动

　　师：你知道它有什么作用吗？你还知道哪些银行的信用卡？
　　师：各大银行都有自己的信用卡（点击出示各银行信用卡），最早的信用卡，你知道是怎么来的吗？（点击出示“信用卡的由来”。）
　　师：信用卡的有效运转离不开诚信，如果持卡人经常透支并都没有按规定期限还款，或一直欠款，这将会给我们的社会带来什么后果？
　　师：我们离不开诚信，社会需要诚信，很多行业都有了自己的诚信卡，给我们带来了方便，带来了效益！
二、学习
　　师：我们都希望守住诚信。如果遇到下列问题，如何让诚信放光彩？
　　1．议一议。
　　⑴（教师出示课件:“阳阳犯难”。）师：如果你是阳阳，你会如何处理？
　　⑵师：你在生活中碰到过失信于他人的事情吗？后来你是怎么做的？我们来看看这个小朋友的故事。（教师出示课件:“打乒乓球失约”。）
　　师：有时由于我们一时疏忽，会导致自己失信于人。此时，我们该如何挽回呢？
　　⑶小结：俗话说：“言必信，行必果。”有时，我们可能一时疏忽造成自己失信于人，但只要我们努力，还是可以做一个有信义的人，这样也会交到更多朋友，拥有更多快乐的！
（教师出示课件:“金点子”）。
3．学生学习教科书第48页“有一种‘愚蠢’叫诚信”。
　　　　4．师：在我们的身边也有很多诚信的例子，你愿意和大家一起分享吗？学生交流。

教
学
环
节

　　三、拓展
　　1．读名言励志。
　　师：你课外搜集到了哪些有关诚信的名人名言？
　　⑴指名学生大声朗读。
　　⑵（教师出示课件:“诚信名言”）学生齐读。
　　2．做诚信贺卡。
　　师：让我们也来当一回有心人，写一句有关诚信的“名言”，做成贺卡，送给自己的朋友，大家互相勉励，都成为一个有诚信的人。
　　⑴学生自由制作。
　　⑵展示交流，赠送贺卡。
　　3．总结。
　　不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个“有信用”的人，一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。
学生以小组形式讨论，然后全班交流汇报。
给学生充分时间讨论，让他们展示，老师总结评价
小组学习、交流，填写教科书第47页“金点子”
学生学习教科书第48页“有一种‘愚蠢’叫诚信”。
学生大声朗读。
学生齐读。
学生自由制作。　展示交流，赠送贺卡。
板
书
设
计
诚信真可贵
教学
反思