数学：图形的家.doc

数学活动：图形的家
活动目标：
1.仔细观察图表，认识并理解双维度表。
2.根据纵向与横向标记，学习给物体定位，发展分析和综合的能力。
3.在探索、解决数学问题的过程中，获得成功，增强自信。
活动准备：
1.教学课件PPT
2.各种图形卡片
3.插入式操作单
活动过程：
一、送图形回家，引起兴趣。
1.看看、摸摸、说说自己拿到的图形。
2.能根据自己的经验给图形分类。
二、观察双维度表，给图形定位。
1.观察与认识,双维度表①
提问：你能给红色正方形找到家吗？
2.尝试用语言说出自己的思考过程。
提问：你是怎么找到的？
3.教师小结：
给图形找家的方法是：从行找出红色，从列找出正方形，交接的点就是红色正方形的家。
4.依次找出其他两个图形的家。
提问：你能用刚才的方法，再来找找蓝角和黄圆的家吗？
5.观察与认识双维度表②，运用同样的方法来给图形定位图形。
尝试从大小与形状两个维度给图形定位。
三、分组操作练习，发展分析与综合的能力
1.教师出示操作材料，讨论玩法。
2.幼儿自选活动内容，教师个别指导。
3.根据胜负结果，投掷骰子，给呈现出的图形找家。
四、展示作业单，分享操作经验
1.幼儿对自己的操作单进行分类摆放、自我检查。
2.幼儿与教师提供的正确答案进行比对、发现问题，纠错。
3.观察发现操作单，行与列所排图形的规律：图形的属性一致。
拓展延伸：
幼儿贴上图形，把自己变成图形，玩“跳房子”游戏，根据不断变换的双维标记找到自己正确的位置。